正确答案:

题目：被注意的对象越分散，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围就越大。（ ）

解析：被注意的对象越集中，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围就越大。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]常模，是指根据标准化样本的测验分数，根据统计处理建立起来的具有参照点和单位的测验量表。对一个测验来说，通常()

有多个常模团体

[多选题]教师的教学能力包括()。

理解和运用教材的能力

语言表达能力

观察了解学生的能力

组织、管理和调控教学活动的能力

教育科研能力

[单选题]我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（ ）。

恒常性

解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性。题干所述体现的是知觉大小的恒常性。

[单选题]“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的（ ）。

能动性

解析：学生是教育活动的对象，教师的教育对其具有一定的塑造作用。但是学生又是具有主观能动性的人，对学生产生影响的决定性因素是学生的主观能动性。此项的说法忽视了学生的能动性，所以选C。

[单选题]我国中小学教师专业标准的基本理念

师德为先，学生为本，能力为重，终身学习