[单选题]（ ）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

正确答案 ：A

气质

解析：本题考查对不同概念的掌握。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。故选A。

[单选题]某镇中心小学六年级（2）班进行一次数学单元测试后，有五位同学成绩不及格，其数学老师王某罚这五位学生站到教室外的走廊上，并把试卷挂在胸口，让全校师生观看，结果造成这五位同学中有两位不肯上学，一位学生要求转学。对这件事的处理，正确的是（ ）。

正确答案 ：B

教师体罚并侮辱学生，影响恶劣，学校应该给予该教师严厉处分，甚至解聘

解析：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

[单选题]“孟母三迁”体现的德育方法是（ ）。

正确答案 ：B

陶冶教育法

解析：“盂母三迁”这则故事体现的是周围环境对个体成长会产生一定的影响，其中体现的德育方法是陶冶教育法。答案为B项。

[单选题]认为,学习的实质是主动的形成认知结构

正确答案 ：A

布鲁纳

[单选题]在有几种可能解答的问题情况中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ ）。

正确答案 ：A

冲动型

解析：卡根将人的认知方式分为了沉思型和冲动型。冲动型学生与沉思型学生的差异主要表现在对问题的思考速度上。冲动型学生的特点是反应快，但精确性差。沉思型学生的特点是反应慢，精确性高。故本题正确答案为A。

[多选题]关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是( )。

正确答案 ：B

学习动机对于学习效果是一个充分必要条件

解析：答案分析：如果没有学习动机就不会有学习效果，但学习动机不能决定学习效果。学习动机与学习效果是相互影响、相互促进的。学习动机和学习效果之间的关系不是简单的线性关系，动机的强度适中.对学习具有较适宜的促进作用。

[单选题]国家建立统一的义务教育教师职务制度，将教师职务分为（ ）职务、中级职务和高级职务。

正确答案 ：A

初级

解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级

[单选题]黄蓉认为，自己这次考试不及格是由于老师出的题目太偏太难，其归因方式属于( )

正确答案 ：C

外部、稳定、不可控的

[单选题]有些人看到商人赚很多钱，他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”的态度，以保持心理平衡，这种现象体现了社会态度的（ ）功能。

正确答案 ：B

自我防御功能

解析：态度作为一种自卫机制，能让人在受到贬抑时用来保护他们自己。

[单选题]教师不得有辱骂学生，体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生（ ）决定的。

正确答案 ：C

人格尊严权

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。答案为C项。

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