正确答案: ABCD

宗教教育 读写知识 骑士教育 世俗教育

题目：罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好的布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（ ）。

解析：见大纲中古代教育部分。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]学校管理的基本途径是（ ）。

顺畅沟通渠道

解析：学校组织的管理沟通是学校管理的基本途径，学校的沟通一般可以有两种形式：即正式沟通和非正式沟通。

[单选题]小班教学通常班级人数规模在（ ）。

15～25人

解析：近代以来，班级授课制成为中小学最基本的教学组织形式，但还有新的教学组织形式包括：(1)分层教学(分组教学)：将学生按照智力测验分数和学生成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。(2)小组合作学习：是以异质小组为基本形式．以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。(3)小班教学：学生人数通常在15～25人之间。

[多选题]难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）

垂直迁移

解析：

A．垂直迁移

[单选题]（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

布鲁纳

解析：

 布鲁纳提出的。

[多选题]概念的结构包括（ ）。

概念名称

概念定义

概念特征

概念实例

解析：概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。名称就是用语词来给概念命名；定义是指以语词来描述要领时，明确界定了这个概念的范畴和特征；特征是指某一类事物所特有的独特属性，也称为关键属性；实例是指概念可知觉的实际例子，具有定义所界定的关键属性的为正例，不具有的为反例。

[多选题]运用奖励和处分应注意的要求是（ ）。

公平、正确、合情合理

发扬民主

注重宣传和教育

解析：BE分别是陶冶法、锻炼法的要求。

[多选题]个体身心发展的一般规律有（ ）。

顺序性

阶段性

不平衡性

互补性

个别差异性

解析：略。

[单选题]“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。

《学记》

解析：有关此原则的最早论述见于《学记》。