正确答案: ABC

以满足学生的发展需要为目的 确立学生在班级中的主体地位 训练学生自我管理班级的能力

题目：建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。

解析：以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要，确立学生在班级中的主体地位。训练学生自我管理的能力。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]非制度化教育推崇的是 【 】

学习化社会的理想

[单选题]人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ ）

泛化

[单选题]美国行为主义心理学家华生的经典言论是：“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。” 这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用 【 】

遗传

[多选题]我国新课程的课程评价强调（ ）。

课程评价是一个动态的过程

课程评价的对象应是多元的

课程评价必须对实现教育目的作出贡献

课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

解析：课程评价是指对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。其内涵包括对象的多元化、是一个动态的过程、必须对实现教育目的作出贡献，直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

[多选题]马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。

生理需要

安全需要

归属和爱的需要

尊重需要

自我实现需要

[单选题]班主任工作的中心环节是（ ）。

组织和培养班集体

[多选题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到【】

社会生活和群体的影响

解析：

A．社会生活和群体的影响

[单选题]《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（ ）年。

1995

解析：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。