正确答案: D

自动化阶段

题目：动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。

解析：动作技能的形成一般经历三个阶段：(1)泛化阶段，在这个阶段内抑制过程尚未精确建立起来；注意范围比较狭窄；知觉的准确性较低；动作之间的联系不协调，特别是肌肉的紧张与放松配合不好；多余的动作较多，整个动作显得忙乱紧张，完成的动作在空间、时间上都不精确；能初步利用结果的反馈信息，但只能利用非常明显的线索；意识的参与较多。(2)分化阶段，练习者经过一定的练习之后，初步掌握了一系列局部动作，并开始把个别动作联系起来。这时，练习者的神经过程逐渐形成了分化性抑制(或差别抑制)，即只有条件刺激才能引起条件反射性反应，而近似刺激具有抑制作用，不引起条件反射性反应。(3)自动化阶段，在这个阶段，练习者的动作已在大脑中建立起巩固的动力定型，神经过程的兴奋与抑制更加集中与精确，掌握的一系列动作已经形成了完整的有机系统，各动作都能以连锁的形式表现出来，自动化程度扩大，意识只对个别动作起调节作用。根据题意，此题正确答案为：D。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]对整个教学过程起着主导的、决定性作用的是

教学目的

解析：教育目的是国家对在学校中培养什么样的人才的总要求。它是整个教育工作的核心，是一切教育活动的出发点和归宿，在教育活动中处于主导地位。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。因此，C选项符合题意。

[单选题]动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张，这属于动作技能形成的（ ）

操作模仿阶段

解析：动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等，说明操作技能的形成仍处于操作模仿阶段

[单选题]注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（ ）。

多血质

解析：多血质的优点为活泼好动、善于交往，但缺点为注意力容易转移，缺乏耐力和毅力，B项正确。

[多选题]以下哪些是杜威的儿童发展观()

教育即生长

教育即生活

从做中学

教育即经验的改造

[单选题]西方启发式教学的渊源是苏格拉底的（ ）。

产婆术

解析：苏格拉底提出了产婆术，又叫助产术，是西方最早提倡启发式教学的思想家。所以，该项选B。

[多选题]就一门学科来说，如果选择的范例具有了基本性，是指它能够包含或体现该学科的()

基本要素

基本概念

基本知识结构

基本科学规律

[多选题]教育机智形成的条件是()。

有强烈的责任感

要了解学生

要有丰富的知识、经验

要有良好的心理品质

解析：教育机智是教师个体在长期的教育实践中形成的，它的形成涉及多方面条件：①有强烈的责任感；②要了解学生；③要有丰富的知识、经验；④要有良好的心理品质。