正确答案: A

促进者和引导者

题目：在发现教学中，教师的角色是学生学习的 （ ）

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举一反三的答案和解析：

[单选题]教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。

上升趋势

解析：教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。

[单选题]孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ）。

启发性原则

解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。孔子提出的“不愤不

[单选题]《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（ ）。

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

解析：略。

[单选题]学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ）。

班集体

解析：班集体是学生实现自我管理，自我教育的最好载体

[多选题]“桃李不言、下自成溪”这句话所体现的德育方法是( )。

情感陶冶法

解析：

C.情感陶冶法

[单选题]自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ ）

自我监控

[单选题]一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为（ ）。

效度

解析：效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的可靠性。

[单选题]把中小学教育评价的类型分为形成性评价和总结性评价的标准是 【 】

评价的功能

解析：

按照功能，中小学教育评价的类型可以分为形成性评价和总结性评价，形成性评价的目的是为了调控，总结性评

价的目的是阶段性的总结，结果倾向性的。正确答案为D。

[单选题]将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。

自我提高内驱力

解析：自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。