正确答案: C

去灾难化

题目：服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式（ ）的技巧。

解析：去灾难化是让服务对象尽可能设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件，从而使服务对象担心害怕中的非理性信念显现出来。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]小赵是一名司机，与甲运输公司签订了为期3年的劳动合同，某日，小赵与公司经理发生了激烈争吵，一气之下说“我不干了”。次日，小赵果真没有去上班，并于一周后与乙运输公司签订劳动合同。由于事发突然，甲公司安排小赵运输的货物没能及时运出，为此该公司遭受很大损失。下列关于小赵行为的说法中，正确的是（ ）。

小赵说“我不干了”并不意味着劳动合同已经解除

解析：《劳动合同法实施条例》第十九条第五项规定，劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的，用人单位可以解除劳动合同。本案例中，小赵必须提前30日以书面形式通知用人单位，才可以解除劳动合同。劳动者违反规定解除劳动合同，给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任。

[单选题]某个从事儿童保护工作的公募基金会在2007年募集各项资金300万元，那么，该基金会的运营费用最多不能超过（ ）元。

30万

解析：该基金会的运营费用最多不能超过30万。

[单选题]在马斯洛提出的需要层次论中，位于顶端的需求是( )。

自我实现的需要

解析：C[提示] 20世纪中叶，人本主义心理学创始人马斯洛提出了需要层次论。他认为人的需要由低到高可以分为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要，自我实现的需要。

[单选题]个案社会工作、团体社会工作、社区社会工作是社会工作的三大直接方法。( )

正确

[单选题]李爱是一个学校社工，总是有一些班主任来找李爱抱怨学生上课不遵守纪律，他们希望李爱能解决一下这个让人头疼的问题。李爱通过单独聊天了解到每个孩子不遵守纪律的原因，并逐一和学生进行利弊分析和跟进辅导，一段时间以后，发现原来不遵守纪律的学生违纪情况开始好转，对学习的积极性也逐步提高。李爱的工作方法属于( )。

面向儿童的个别谈话

解析：解析：面向儿童的个别性谈话一直是解决儿童，特别是有偏差儿童问题的重要方式。辅导员、居委会工作人员一般承担着个案工作者的角色，案主大都是一些存在各种各样问题的儿童，如学习积极性差、不遵守纪律，在群体中有暴力行为等。参考教材第二章第三节。

[单选题]某地一个高中生少年团伙敲诈勒索而被捕，这类青年属于（ ）。

问题青年

解析：问题青年指那些有越轨行为甚至犯罪倾向的青少年。他们不守纪律、爱游荡、性滥交、吸毒、惹是生非的行为被视为社会问题。

[多选题]在我国，大力培育发展慈善类民间组织应遵循的方针是（ ）。

社会参与

民间自愿

国家鼓励

解析：《关于促进慈善类民间组织发展的若干意见》规定，培育发展慈善类民间组织，要坚持以群众需求为导向，实行国家鼓励、社会参与、民问自愿的方针，发展与规范并重。