正确答案: C

态度

题目：小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（ ）的学习。

解析：加涅认为态度表现为影响个体对人、对物或对某个事件的选择倾向

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举一反三的答案和解析：

[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，把集体和个人的管理结合起来，这样的班级管理方式是（ ）。

平行管理

解析：教育家马卡连柯提出了平行管理的班级管理模式，即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来。所以，A项正确。

[多选题]哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配?()

理论联系实际原则

解析：【答案】D

[单选题]教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（ ）

因材施教

解析：考查知识点：教学原则、身心发展的一般规律。学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在个别差异，这叫要求教育应该“因材施教”，使每个学生都能切实得到提高。

[单选题]“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调( )。

榜样的作用

[单选题]《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（ ）。

不均衡性

解析：“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学，也难有成就。说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。

[单选题]贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。

尊重学生人格，关注个体差异

解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

[单选题]讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可使用的果实，以便得出果实都是有种子的本质特征，这钟知识概括方式是（ ）

变式

[单选题]如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程，考察其教学策略运用是否得当，分析教学实践中的长处和短处，以帮助改进教学，促进教师专业发展，这种评价是

形成性评价

解析：形成性评价是在教学进程中进行的评价，其目的就是为了帮助教师改进教学。