正确答案: B

游戏技巧小组

题目：社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、演出等小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人过程中感受自身潜能并获得自信。这样的小组属于（ ）。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]下列行为侵犯了我国妇女的婚姻家庭权利的有（ ）。

强迫妇女生育

干涉妇女的离婚自由

解析：《中华人民共和国妇女权益保障法》规定，国家保障妇女享有与男子平等的婚姻家庭权利。这些权益包括婚姻自主权、生育权、与男子平等的家庭财产权和子女监护权。(1)婚姻自主权。婚姻自主权指妇女拥有结婚与离婚的自我决定权，任何组织与个人不得干涉妇女的结婚、离婚自由。(2)生育权。指妇女有按照国家规定生育子女的权利，也有不生育的自由，任何组织和个人不得强迫妇女生育或不生育。(3)财产权。指妇女对依照法律规定的夫妻共同财产享有与其配偶平等占有、使用、收益和处分的权利，不受双方收入状况的影响，国家保护离婚妇女的房屋所有权。(4)子女监护权。指妇女对未成年子女享有平等的监护权，父亲死亡、丧失行为能力或者有其他情形不能担任未成年子女监护人的，母亲的监护权任何人不得干涉。

[单选题]根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（ ）的人际交往。

同辈

解析：根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。

[单选题]社会工作者小王准备对失业者开展小组工作，她将20名失业者分为匹配的两组并采用0～5分的自信量表做测量王具。前测显示，A组和B组的平均得分分别是1.5分和1.6分。小王对A组开展小组工作，B组不安排任何活动，后测发现A组和B组的平均得分分别是3.7分和1.9分。根据前后测控制组设计原理，这次小组工作的净效果是（ ）。

1．9分

解析：前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。题中，实验组得分增加2.2分，控制组得分增加0.3分，所以实验刺激净效果应为2.2—0.3=1.9分。

[多选题]格拉斯曼和凯茨以人本主义思想为基础说明小组过程是一个小组成员之间的民主过程。其主要观点有()。

人们具有自由表达的权利

强调每一个人都要受到尊重

个人具有归属与被包容的权利

人们具有参与和被聆听的权利

解析：ABCE[提示] 选项D是错误陈述，正确的应是：群体成员之间是有差别的。

[多选题]结案的类型有( )。

目标达成的结案

按机构规定的服务期满而结案

社会工作者离职的结案

案主单方提前的结案

[单选题]公民以个人身份申请登记的民办非企业单位在获准成立后，将得到（ ）。

《民办非企业单位(个人)登记证书》

解析：《民办非企业单位登记管理暂行条例》指出，经过审批之后，对于获得准予登记的民办非企业单位，登记管理机关要向其颁发相应的证书。公民以个人身份申请登记的民办非企业单位在获准成立后，将得到《民办非企业单位(个人)登记证书》。

[单选题]我国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三个阶段，各地共青团组织里的少年儿童工作部的工作对象的年龄段在（ ）。

6~14岁

解析：中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三个阶段，6~14岁儿童的工作主要由共青团组织负责，在共青团组织里建有少年儿童作部。选项C为正确答案。

[单选题]由于从小被父母忽视而走上犯罪的矫正对象，家庭教育较简单，教育方式比较粗暴，矫正对象反映真不希望回到家里去。面对这样的服务对象，可以设计以（ ）为主题的小组。

改善家庭环境，加强有效互动沟通

解析：参考教材第七章第三节。社区矫正中的小组工作的运用包括针对矫正对象家庭环境不良以及家庭成员间缺乏有效互动等问题，可以设计并实施以改善家庭环境、加强有效互动沟通为主题的小组辅导节目。

[单选题]社会工作者谢宇接待了前来寻求帮助的肖大妈，认真聆听她所遇到的问题，与她共同商讨解决问题的方法。这说明，在社会工作中，社会工作者与服务对象是（ ）工作关系。

民主

解析：在实践中，社会工作者应将服务对象看做是一个与自己有平等价值的人，是有潜力改变和有能动性的个体，要充分相信服务对象自身所具有的优势，并在工作过程中注意倾听服务对象的声音，将他们视为合作伙伴，确立与服务对象的民主工作关系。