正确答案: ABCD

情绪困扰儿童 学习困难儿童 资质优异儿童 智力落后儿童

题目：特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。

解析：特殊儿童通常包括两类，一类是天赋优异儿童；一类是身心障碍的儿童。分开来讲即包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、情绪困扰儿童和学习困难儿童。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]在乐谱中，“?”这个记号的意义是()

从记号处开始反复

[单选题]动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。

自动化阶段

解析：动作技能的形成一般经历三个阶段：(1)泛化阶段，在这个阶段内抑制过程尚未精确建立起来；注意范围比较狭窄；知觉的准确性较低；动作之间的联系不协调，特别是肌肉的紧张与放松配合不好；多余的动作较多，整个动作显得忙乱紧张，完成的动作在空间、时间上都不精确；能初步利用结果的反馈信息，但只能利用非常明显的线索；意识的参与较多。(2)分化阶段，练习者经过一定的练习之后，初步掌握了一系列局部动作，并开始把个别动作联系起来。这时，练习者的神经过程逐渐形成了分化性抑制(或差别抑制)，即只有条件刺激才能引起条件反射性反应，而近似刺激具有抑制作用，不引起条件反射性反应。(3)自动化阶段，在这个阶段，练习者的动作已在大脑中建立起巩固的动力定型，神经过程的兴奋与抑制更加集中与精确，掌握的一系列动作已经形成了完整的有机系统，各动作都能以连锁的形式表现出来，自动化程度扩大，意识只对个别动作起调节作用。根据题意，此题正确答案为：D。

[单选题]关于教育的起源，美国教育家孟禄提出了（ ）

心理起源说

解析：孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说。

[多选题]下列学科属于人文教育学科的是()。

哲学

政治

[多选题]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）。

课时计划的差异

课堂教学过程的差异

课后评价的差异

解析：根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

[单选题]学生将新学的概念 “梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于( )。

下位学习

解析：当认知结构中的原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时，产生下位学习或类属学习。当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。新知识与原有观念既无上位，也无下位的特殊联系，这种学习便是并列结合学习。学生将梨子归到水果的概念中，其中新学的是梨子，可以看出先学习水果的概念再学习梨子的概念，即先学习一般的大概念，再学习特殊的小概念，所以是下位学习。