正确答案: ABCDE

教育目的是一切教育活动的出发点和归宿，是各级各类教育培养人的总的质量标准和总体规划的要求 教育目的是对各级各类学校教育培养人的质量规格的总体设计 教育目标是对某一级、某一类学校培养人的质量规格的设想或规定 教育目的与教育目标二者既有普遍性和特殊性的关系，又有整体性和局部性的关系 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义

题目：为什么?（ ） 查看材料

解析：教育目的是指国家对培养什么样人才的总要求，其内容包括两个方面：一是教育要为社会培养什么人；二是教育要培养的人应具备怎样的素质结构。教育目的是一切教育活动的出发点和归宿，是各级各类教育培养人的总的质量标准和总体规划的要求。教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。教育目标是国家依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务，对受教育者提出的特定的规格标准。教育目的是对各级各类学校教育培养人的质量规格的总体设计。教育目标，是对某一级、某一类学校培养人的质量规格的设想或规定。二者既有普遍性和特殊性的关系，又有整体性和局部性的关系。根据题意，此题正确答案为：ABCDE。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]( )是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。

诊断性评价

解析：【答案】A。解析：诊断性评价是在一门课程或一个学习的单元开始之前，为了解学生的学习准备状况以及影响学习的因素而进行的评价。

[单选题]下列化学方程式表示的反应，符合实验事实的是（ ）。

Fe+CuSO4 Cu+FeSO4

解析：B、C选项的两种物质均不发生反应，D选项Fe发生置换反应生成+2价的亚铁离子。

[多选题]以下属于建构主义教学思想的是()

强调合作学习

重视学生的经验背景

注重在实际情景中进行教学

[单选题]采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。

CIPP评价模式

解析：CIPP是指背景评价(Contentevaluation)、输入评价(inputevaluation)、过程评价(processeva1uation)、成果评价(productevaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩语。