正确答案:

题目：内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（ ）

解析：自身情况是影响教师教学效能感的根本因素；学生状况和教育环境等是影响教师教学效能感的重要因素，它们是作用于教师的内部因素从而综合地影响教师效能感。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]每个学生都有自己的独特性。他们在生活阅历、经验储备、兴趣爱好、发展阈限、思维方式以及心理水平方面存在一定的差异。尊重学生的差异，教师应该努力做到()。

正确看待学生的优缺点．不能绝对化

解析：学生都有自身的独特性，独特性也意味着差异性。珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应该成为教师对待学生的基本态度。因此教师要因材施教，拒绝绝对化和统一化。

[单选题]学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬．学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种（ ）。

正强化

解析：正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。

[单选题]经营者从事抽奖或有奖销售．最高奖的金额不得超过：

5000元

解析：《反不正当竞争法》第13条规定，经营者不得从事下列有奖销售：(一)采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售：(二)利用有奖销售的手段推销质次价高的商品；(三)抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五千元。

[单选题]教师备课必做的工作是钻研教材、设计教学和（ ）。

了解学生

解析：备课是教师根据学科课程标准的要求和教材的特点，结合学生的具体情况，选择选择合适的教学方法设计教学流程的活动。备课的内容有备教材、备学生和设计教学过程等。结合选项可知B项正确。

[单选题]通过摆事实讲道理，来影响学生的思想意识，提高学生的认识水平和辨别是非善恶的能力，并形成正确观念的方法是()。

说服教育法

解析：说服教育法又称说理教育法，是通过语言说理传道，使学生明理晓道，分清是非，提高品德认识的方法。这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导．增强明辨是非能力。促进道德发展的重要方法。

[单选题]孔子的弟子及其再传弟子根据其他弟子的言行编成的书是()

《论语》