正确答案: B
课程标准
题目：由国家教育主管部门认定，以纲要的形式阐明某一学段的某一学科的性质、目标和内容框架，提出该课程教学的指导性文件是（ ）。
解析：为更好实现特定学段、特定学科的教学工作顺利进行，国家教育主管部门会以纲要的形式发布该课程的指导性文件。即课程标准。
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举一反三的答案和解析：
[单选题]张老师经常向校长反映学校存在的问题，有的人理解，而有的人却认为张老师是在打小报告，其实张老师是在()。
行使教师权利
解析：《中华人民共和国教师法》第七条指出，教师享有民主管理权和建议权，具体如下：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
[单选题]荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（ ）。
社会本位论
解析：所谓“礼”，就是外在的社会要求，“约之以礼”属于社会本位论。答案为A项。
[多选题]教学目标的作用有()。
导向作用
标准作用
激励作用
[多选题]当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于()
课程体系是以科学逻辑组织的
课程是社会选择和社会意志的体现
课程是既定的、先验的、静态的
课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的
[多选题]量化教学的评价方法与技术包括()
课堂测验的问题类型与编制技术
测验的准备与实施
对测验分数的解释与实施
[单选题]对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。
“导生制”
解析：对班级教学的实施产生重要推动作用的是“导生制”。导生制也称为贝尔一兰喀斯特制，这种教学组织形式仍以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生.而后由他们中间的佼佼者一～导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。导生制对班级教学的实施产生重要的推动作用。
[单选题]（ ）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
气质
解析：本题考查对不同概念的掌握。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。故选A。
