正确答案: B

测验法

题目：请高手指教教师资格考试:( )是以特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研

解析：B [解析]实验法是在控制的条件下系统地对某种行为或者心理现象进行观察的方法。测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的研究方法。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度．概括起来有以下几方面：（ ）。

以马克思主义的全面发展学说为指导思想

教育目的有鲜明的政治方向

坚持全面发展与个性发展的统一

解析：我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。

[单选题]What is the best title for this passage?（ ）

The First—day Work

解析：要为这篇文章选一个最合适的标题，一定要能涵盖整个文章的主要内容。A：得到一份新的工作。这个题目的内容应该是如何求职，但文章是写给准备进入新工作的人，所以不合适。B：如何工作的小贴士。这个标题没有突出新的工作，所以不合适。C：崭新的工作。这个比较合适。D：同事的重要性。文章的偏重并不是说同事关系。所以答案选C。

[单选题]( )是我国一贯的教育方针。

全面发展

解析：

我国一贯坚持全面发展的方针。

[单选题]桑代克在迁移研究中的最大贡献是（ ）。

用实验事实否定了形式训练说

解析：形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。桑代克等人用大量的实验证明，迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使迁移的研究有所深入。

[单选题]下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。

复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

解析：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。

[单选题]思维的主要特征为（ ）。

间接性和概括性

解析：

思维的主要特征：思维具有间接性和概括性。思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。思维的概括性是指思维通过抽取同一类事物的共同的本质特征和事物间的必然联系来反映事物。

[多选题]．“拔苗助长”违背了什么教学原则

c.循序渐进原则

解析：

c.循序渐进原则

[多选题].寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【　】

C.发现问题

解析：

C.发现问题