正确答案: D

11～15岁

题目：皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ ）的儿童是属于形式运算阶段。

解析：皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)；④形式运算阶段(11、12岁及以后)。故此题选D。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]学生身心发展的基本规律有()：，

顺序性

阶段性

不均衡性

个体差异性

解析：个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

[单选题]李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导入新课，将学生带人父母深爱孩子的情境中，教学中李老师渗透的德育方法是( )

陶冶教育法

[单选题]“身教重于言教”体现的德育方法是( )

榜样示范法

[多选题]为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定?()

任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构

国家实行教育与宗教相分离

[单选题]冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是（ ）。

感觉的适应

解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。由于经过一段时间的适应，人体对寒冷这一刺激的感受性降低了。故选B。

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）

守恒概念的形成

解析：根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童思维发展到具体运算阶段的标志。

[单选题]“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的教育方法是（ ）

锻炼法

解析：考查知识点：德育的方法。孟子特别强调锻炼和培养，主张一个人要有作为,须经历“苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的刻苦磨炼（《孟子?告子下》）。

[单选题]遗传素质是青少年品德发展的自然前提或物质基础，它提供了品德发展的( )

内在可能性