正确答案: BDE

高创造性具有高智商 低智商必定低创造性 高智商，创造性可能高，也可能低

题目：为什么呢?（ ） 查看材料

解析：。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]课堂纪律管理的最终目标是形成( )。

自我促成的纪律

[单选题]课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于( )。

活动课程

[多选题]“情人眼里出西施”这种现象在心理学中称为( )。

晕轮效应

解析：【答案】C。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这 就是晕轮效应，也称为光环效应。

[单选题]直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是（ ）

政治经济制度

解析：考查知识的：教育与社会发展。政治经济制度直接制约教育的性质和发展方向，体现在政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利等。