正确答案: A

顺序性

题目：教育中的“拔苗助长”违背的人的身心发展规律是（ ）。

解析：人的身心发展具有一定的顺序，拔苗助长违背了身心发展的顺序性。

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[单选题]学生认识的主要任务是（ ）。

学习间接经验

解析：学生认识的任务有直接经验和间接经验两种，但主要以间接经验为主。

[单选题]学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。

公正评价权

解析：学生的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。

[单选题]小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选：用( )。

直观的方法

[单选题]平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（ ）。

教育民事法律关系

解析：平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。根据题意，此题正确答案为：A。

[单选题]班级管理常见的几种模式( )。

常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

[多选题]范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他：“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼,接着问他：“面团和大饼哪一个面多?” “大饼多。”小明说。 依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是()。

自我中心

不可逆性

尚未守恒

[单选题]阅读下面资料，作答小题。

×

[多选题]经典条件反射的基本规律包括（ ）。

获得与消退

刺激泛化与分化

解析：经典条件反射的基本规律有：获得与消退、刺激泛化与分化。