正确答案: B

启发性原则

题目：在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉的掌握科学知识、提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是( )。

解析：【答案】B。解析：启发性原则即教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]个性心理特征中具核心意义的是（ ）。

性格

解析：性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性．也可标志人的特性。人的性格为具有核心意义的个性心理特征。

[单选题]心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ ）。

少年期

解析：少年期是一个急剧变化的关键时期，最根本的特征就是处于人生过渡时期，从依赖性向独立性过渡，从“自我朦胧”向“自知之明”过渡，从幼稚向成熟过渡，也称“心理断乳期”或“危险期”。根据题意，该题正确答案为：C。

[单选题]动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。

自动化阶段

解析：动作技能的形成一般经历三个阶段：(1)泛化阶段，在这个阶段内抑制过程尚未精确建立起来；注意范围比较狭窄；知觉的准确性较低；动作之间的联系不协调，特别是肌肉的紧张与放松配合不好；多余的动作较多，整个动作显得忙乱紧张，完成的动作在空间、时间上都不精确；能初步利用结果的反馈信息，但只能利用非常明显的线索；意识的参与较多。(2)分化阶段，练习者经过一定的练习之后，初步掌握了一系列局部动作，并开始把个别动作联系起来。这时，练习者的神经过程逐渐形成了分化性抑制(或差别抑制)，即只有条件刺激才能引起条件反射性反应，而近似刺激具有抑制作用，不引起条件反射性反应。(3)自动化阶段，在这个阶段，练习者的动作已在大脑中建立起巩固的动力定型，神经过程的兴奋与抑制更加集中与精确，掌握的一系列动作已经形成了完整的有机系统，各动作都能以连锁的形式表现出来，自动化程度扩大，意识只对个别动作起调节作用。根据题意，此题正确答案为：D。

[单选题]教育法规最根本的本质特征是它具有（）。

强制性

[单选题]记忆是一个复杂的心理过程，下列不属于记忆的基本环节是（ ）。

编码

解析：记忆的基本过程包括三个环节：识记、保持、回忆和再认。

[单选题]（ ）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

思维

解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。