正确答案: B

不均衡性

题目：教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有 【 】

解析：B

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举一反三的答案和解析：

[单选题]终身教育的倡导者是 【 】

保罗·朗格朗

[单选题]课外活动的主体部分是（ ）。

学科活动

解析：

 学科活动是课外活动的主体。

[单选题]请教教师资格考试:我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的,其背景说明最全面的是( )

未来社会发展需要提出的挑战

解析：D、未来社会发展需要提出的挑战

[单选题]“三个和尚没水喝”，反映了（ ）作用。

社会惰化

解析：社会惰化(Socialloafing)也称为社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。从众：个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。去个体化：由费斯廷格等人提出，在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去。

[单选题]（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

形式运算

解析：形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。

[单选题]现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（ ）。

三个子系统

解析：记忆的三个子系统是瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

[单选题]“ 以僧为师” 、“ 以吏为师” 是以下哪一个社会教育的特征 【 】

古代埃及

[多选题]社会主义公民道德建设的基本原则是【 】

集体主义

解析：

C、集体主义

[单选题]规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）。

《普通教育学》

解析：夸美纽斯代表作是《大教学论》，赫尔巴特代表作是《普通教育学》《教育学讲授纲要》，杜威代表作是《民主主义与教育》，卢梭《爱弥尔》，规范教育学的建立标志是《普通教育学》的出版。