正确答案: D

求异

题目：教师给学生上课时，问学生：“请你说说橡皮有哪些用途?”这样的问题能训练学生的（ ）思维。

解析：发散思维又称求异思维、辐射思维．是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式．培养发散思维能力。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]在有几种可能解答的问题情景中，小明倾向于深思熟虑且错误较少，那么他的认知方式是（）。

沉思型

[单选题]“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）

感觉适应

解析：由于香味持续作用于嗅觉感受器，导致感受性降低不能觉察出香味，这是感觉适应现象。

[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ）

先快后慢

解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢、先多后少，呈负加速。【命题立意】本题是对遗忘规律的考查。★★★★【错因分析】对知识点记忆不牢固。

[单选题]当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。

多种形式并存

解析：我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。总体来看，学制年限是多种形式并存。故选D。

[单选题]不是以教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是( )。

综合型

[单选题]小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了（ ）。

具体运算阶段

解析：儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路”反映了这一点。

[单选题]对后进生的教育，错误的做法是（ ）。

思想教育是主要的，其次是学习帮助

解析：对于后进生的教育，要思想教育和学习帮助并举，导之以行、持之以恒，尊重与热爱、教育与严格要求相结合。

[单选题]关于唐代文学，下列表述错误的是：

唐代散文的重要代表人物有王安石和欧阳修

解析：王安石和欧阳修是北宋的文学家。本题答案为B。

[单选题]成语“百折不挠”体现的意志品质主要是（ ）。

坚韧性

解析：意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力，它反映了意志的外在稳定性。