[单选题]罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【 】

正确答案 ：A

非指导教学模式

解析：

罗杰斯提出了非指导性教学模式，倡导让学生自发学习，以学生为本。正确答案为A。

[多选题]想象的基本特征有

正确答案 ：AE

新颖性

形象性

解析：新颖性和形象性是想象的基本特征。

[单选题]确定教育目的的客观依据是（ ）。

正确答案 ：D

生产力和科技发展水平

解析：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。

[单选题]在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（ ）。

正确答案 ：D

实验法

解析：观察法：在自然情景(观察者不知道)中对人的行为进行有目的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动变化和发展的规律的方法。测验法：使用量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。题干为实验法的定义。

[多选题]下列哪些因素可以影响示范的有效性?（ ）

正确答案 ：BCD

示范者的身份

示范的准确性

示范的时机

解析：示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。

[单选题]态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 【 】

正确答案 ：B

观念和信念

解析：

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念与信念。

[多选题]上好一堂课的具体要求主要有（ ）。

正确答案 ：ABCDE

目标明确

内容正确

方法得当

表达清晰

气氛热烈

解析：上好一堂课的具体要求包括：(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。

[多选题]儿童强迫行为的主要表现包括（ ）。

正确答案 ：ABCE

强迫性洗手

强迫性计数

强迫性甩头发

刻板的仪式性动作或其他强迫行为

解析：D不是一种行为。

[单选题]由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性．使理智与感情统一。有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

正确答案 ：D

暗示教学法

解析：暗示教学法：是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一．尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。

[单选题]“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描

正确答案 ：E

教学相长

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