正确答案: B

顺序性

题目：我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（ ）。

解析：

 儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，这一发展的过程是具有一定顺序的。教育要遵循儿童身心发展的顺序，“拔苗助长”、“凌节而施”意味着不按照客观事物的生长规律去做事，违背了儿童身心发展的顺序性。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]2 0 ．认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是

布鲁纳

[多选题]我国新课程的课程评价强调（ ）。

课程评价是一个动态的过程

课程评价的对象应是多元的

课程评价必须对实现教育目的作出贡献

课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

解析：课程评价是指对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。其内涵包括对象的多元化、是一个动态的过程、必须对实现教育目的作出贡献，直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

[单选题]He had something to write down and asked me for______．

a piece of paper

解析：paper是不可数名词，没有复数形式，前面不能加数量词，由此排除A、B、C，表示纸的张数用piece，本题答案为D。

[单选题]请教教师资格考试:以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是【 】

以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【　】

求异思维

解析：A． 求异思维

[多选题]陈述性记忆处理陈述性知识，如

字词

人名

时间

观念

解析：怎样骑车属于程序性知识。

[多选题]下面强调循序渐进原则的说法有（ ）。

杂施而不孙，则坏乱而不修

循序而渐进，熟读而精思

解析：杂施而不孙，则坏乱而不修，循序而渐进，熟读而精思体现了循序渐进原则。