正确答案: A

对挫折的认知

题目：个体对挫折的反应和应对取决于（ ）

解析：对挫折的认知决定着我们对待挫折的态度和反应。一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪。【命题立意】对挫折认知与挫折反应关系的考查。★【错因分析】对挫折认知与挫折反应关系理解不透彻，而且另外三个选项都很具迷惑性。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（ ）。

总结性评价

解析：1971年，布鲁姆根据教学评价在教学中实施的时间和发挥的作用不同，将教学评价分为：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。据题意，此题正确答案为：C。

[单选题]我国学校最早产生于（ ）。

夏

[单选题]德育的核心或基础是（ ）。

道德教育

解析：狭义的德育专指道德教育。事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。

[单选题]下列能够有效提高动作技能与学习效果的教学方法是（ ）。

示范法与讲解法相结合的方法

解析：示范法与讲解法相结合的方法能够有效提高动作技能与学习效果。

[多选题]年轻教师走上工作岗位后会面临很多问题，尤其是人际关系的挑战。小刘毕业后工作不到一年，专业水平不错，上课受学生欢迎，工作也很努力，但工作上总是得不到领导的支持与理解，小刘比较苦闷。假如你走上工作岗位后，会如何处理好与同事、上级的关系?（ ）

尊重同事与领导，虚心向上级和同事学习，维护其他教师在学生中的威信

热爱集体、维护学习荣誉，有较强的归属感，愿意奉献

了解自己的角色定位，做好自己的本分，获得上级和同事的认可

解析：由于个体的差异性导致其行为及评判标准存在一定差异，在具体工作中难免会出现指责与批评，这时需要自己同他人真诚交流，化解误解，推动工作的顺利进行，而不是简单地压抑自己情绪，避免人际交往。

[单选题]学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。

学习对象之间的共同要素

解析：学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。两种学习之间的共同要素越多，迁移发生的可能性越大。因此本题选C。

[单选题]美国心理学家斯拉文提出的教学策略是（ ）。

合作学习型教学策略

解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。美国心理学家斯拉文将合作学习分为：成绩分组模式、小组辅导教学模式、合作性综合阅读和作文模式。