正确答案: D

从群众中来到群众中去的工作方法

题目：认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识的循环往复，以至无穷。这一原理运用于实践，形成了我党( )。

解析：所谓"从群众中来"，就是把群众中分散的意见集中起来，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，即科学的分析综合，转化为系统的意见和办法。所谓"到群众中去"，就是要把群众中集中起来的意见、办法拿到人民群众中去实践，进行验证，并把正确的东西转化为群众的意见，使群众坚持下去，化为行动。这符合认识的辩证发展过程即实践--认识--实践。因此，本题答案为D。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]社会和谐是( )。

中国特色社会主义的本质属性

解析：党的十六届六中全会指出："社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。"这是我们党总结我国社会主义建设长期历史经验得出的基本结论，是我们党对中国特色社会主义本质的认识，也是这次全会立论的重要理论基础。因此，本题答案为A。

[单选题]下列选项中，表述错误的是( )。

科学发展观反映了我党的性质和宗旨

解析：权为民所用、情为民所系、利为民所谋的重要思想反映了我党的性质和宗旨。故本题答案为C，

[单选题]创新驱动发展要依靠知识创新，而知识产权在保护、促进知识创新中起重要的作用。用好知识产权这个重要杠杆，是创新驱动发展战略取得成效的重要保障。这说明知识产权是创新驱动发展的( )。

条件

解析：题干中说"知识产权是创新驱动发展战略取得成效的重要保障"，也就是说知识产权是创新驱动发展的条件，而非结果，B项正确，D项错误；国内外的客观实际是创新驱动发展的依据，排除A项；社会实践是创新驱动发展的源泉，排除C项。故选B。

[单选题]经济全球化密切了各国之间的联系，促进了国际合作。然而经济全球化在促进各国经济和文化交流的同时，也使得原来区域性的传染病成为全球性灾难的风险大大提高。这说明( )。

矛盾具有普遍性，事物都是一分为二的

解析：题干的描述强调的是经济全球化既给各国带来了利，同时也带来了弊，这体现的是矛盾具有两面性。矛盾具有普遍性；世界上任何事物都有矛盾，这就是我们常说的事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物的始终，这就是我们常说的时时有矛盾。故本题答案选A。

[单选题]习近平总书记指出，推进供给侧结构性改革，要处理好"减法"和"加法"之间的关系。其中，做"减法"，就是减少低端供给和无效供给，去产能、去库存、去杠杆，为经济发展留出新空间。做"减法"不能"一刀切"，要减得准、不误伤。从哲学角度看，不能"一刀切"是因为( )。

矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析

解析：一刀切，比喻用划一的办法处理情况或性质不同的事物。马克思主义哲学告诉我们，矛盾具有特殊性，即不同事物的矛盾各有自己的特点，同一事物的矛盾在不同的发展阶段也有自己的特点，矛盾特殊性原理要求在实际工作中坚持对具体问题进行具体分析，反对主观主义，反对"一刀切"。故本题答案选B。

[单选题]中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队和夺取政权的标志性事件是( )。

南昌起义

解析：1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等率领共产党掌握或影响下的北伐军2万多人在南昌举行起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。这是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。故本题答案选C。

[单选题]国务院政策例行吹风会指出，通过"三个统一、两个巩固"完善城乡义务教育经费保障机制。以下不属于"三个统一"的是( )。

统一教育资源分配

解析：完善城乡义务教育经费保障机制是通过"三个统一、两个巩固"，建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，推动"两免一补"和生均公用经费基准定额经费随学生流动可携带。其中，"三个统一"是指统一"两免一补"政策、统一公用经费基准定额、统一经费分担机制。"两个巩固"，一是巩固完善农村地区校舍安全保障长效机制；二是巩固落实城乡义务教育教师工资政策。故本题答案选D。

[单选题]建设有中国特色社会主义文化的根本是( )。

在全社会形成共同的理想和精神支柱

解析：江泽民同志曾指出："在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。"

[单选题]在重庆市五大功能区域中，作为全市的科教中心、物流中心和未来新增城市人口宜居区的是( )。

都市功能拓展区

解析：重庆市"五大功能区域"包括都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区、渝东北生态涵养发展区以及渝东南生态保护发展区。都市功能拓展区是作为全市的科教中心、物流中心和未来新增城市人口宜居区。故本题选B。