正确答案: B

常模参照评价

题目：教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ）。

解析：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据。学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况的差异，所以他们的学习结果也是不可比较的。它对应的评价方式，是标准参照评价。相对标准是以其他学生的成绩为依据，对应于常模参照评价。相对标准的评价不仅与学生自己的成绩有关，还与其他同学的成绩有关。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]教师的领导风格对课堂教学有

直接的影响

解析：教师的领导风格对课堂教学有直接影响。参与式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼，学生积极思维和发言，师生情感融洽，教学效果很好；监督式领导下的课堂气氛死气沉沉，因为教师是专断的和带有威肪性的，这样的课堂不可能形成赞许的、愉快的气氛，因此教学效果与参与式领导类型相差很大。

[单选题]“教育”最早见于【 】

《孟子》

解析：

“教育”一词最早出现在《孟子》中的“得天下英才教育之”。正确答案为D。

[单选题]请教教师资格考试:( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。

.( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。

瑞士教育家裴斯泰洛齐

解析：C[解析]瑞士教育家裴斯泰洛齐要求所有人得到必要的教育，应依照自然的法则，全面地、和谐地发展人的一切天赋力量。

[多选题]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度．概括起来有以下几方面：（ ）。

以马克思主义的全面发展学说为指导思想

教育目的有鲜明的政治方向

坚持全面发展与个性发展的统一

解析：我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。

[单选题]个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测称为 【 】

结果期待

[单选题]班主任能力的核心是（ ）。

组织管理能力

解析：

组织管理能力是班主任能力的核心，是建设良好班集体的关键。

[单选题]联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还【 】

只具有个人的意义

解析：

虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。

[多选题]自我意识的成分包括【 】

自我认识

自我体验

自我监控

解析：

自我意识的成分包括自我认识、自我体验、自我监控。

[多选题]各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。

双轨制学制

单轨制学制

分支制学制

解析：

ACD
【解析】学制基本类型有：双轨制学制(英国)、单轨制学制(美国)和分支制学制(苏联)。