正确答案: C

语言教学中文化教学应受到重视

题目：：法国语官学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言．”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法视则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象．这段文字主要说明：

解析：

材料主要说明的是文化教学在语言教学中的重要作用，必须重视语言的文化性，否则就会“出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象”。A没有弄清这段文字的重点在于文化性；B和D未在材料中得到体现，属于主观猜测；C最符合题意，因此本题应当选择c。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]：在我国，下列所得中，可以免纳个人所得税的是：

保险赔款 B．利息、股息、红利所得

[单选题]大自然的鬼斧神工，人类生命的顽强、绚烂，人的思想的深邃、奇妙，创造性思维的拓展、放飞，＿＿＿成了世界文化遗产，它们正以各自不同的方式述说着人类的智慧及文明的轨迹。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）

演变

解析：演化：发展变化(多指内在性质的变化)；蜕变：一般指人或事物向不好的方向发生变化；演变：发展变化(多指历时较久的)。本处用演变最合适。

[多选题]“譬如一只手，如果从身体上割下来，名虽可叫手，实已不是手了。”“只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这两句话说明了（ ）。

部分与整体是联系在一起的

部分离开整体就失去原来的意义

解析：

本命题考查整体和部分的关系，强调是部分对整体的依赖性，而C为机械整体观，命题A强调的是部分对整体的作用，所以只有命题B、D符合题意。

[单选题]公务员能否真正做到“从政为民”，其核心问题在于能否树立正确的（ ）。

权力观

解析：公务员能否真正做到“从政为民”，其核心问题在于能否树立正确的权力观。树立正确的权力观，就是要求公务员摆正自己同人民群众的位置，时刻提醒自己手中的权力是人民赋予的，要把人民的利益放在第一位，以满腔热情和高度负责的精神对待人民群众，坚定地相信和依靠人民群众，努力在自己的岗位上为人民群众谋利益，这是公务员对待群众的正确态度。

[单选题]据材料，回答 132～136 题： 2008年以来，面对国内遭遇历史罕见的低温雨雪冰冻灾害、国际次贷危机不断蔓延和加深的严峻复杂形势，通过采取措施，有效应对，国民经济保持了平稳较快发展。

11.7%

解析：

注意本题问的是2007年的数据。由文中”同比增长10.6%，比上年同期回落1.1个百分点”可知。

[单选题]：0，9，26，65，124，（ ）

217

解析：

本题属于立方数列的变式，数列的规律为an=n3+(-1)n,故未知项a6为63+(-1)6=217。正确答案为C。

[单选题]：现有边长1 米的一个木质正方体，已知将其放入水里，将有0 . 6 米浸入水中．如果将其分割成边长0. 25 米的小正方体，并将所有的小正方体都放入水中，直接和水接触的表内积总量为：

13. 6平方米

解析：

这个题目虽然考察的是数字运算，但涉及了一些物理知识。我们应该知道，分割后的小立方体也有3/5的体积在水面下。

    我们习惯的思维是：大立方体可以被分割为64个小立方体。每个小立方体和水接触的表面积是：0.25×0.25+0.25×.06×0.25×4

    64个小立方体和水接触的表面积是（0.25×0.25+0.25×0.6×0.25×4）×64=13.6

    非常规思维方法： 大立方体和水接触的表面积是：1×1+1×0.6×1×4=3.4

    分割后小立方体和水接触的 表面积应该被3.4除尽。所有答案中，AC符合。而A 是大立方体和水接触的表面积。我们知道，分割后小立方体和水接触的的表面积应该是大于3.4的。因此选择答案C。我们应该把握和熟练运用整除，除尽这些技巧。只有平时多多训练，在考试中才会轻松。 

[单选题]小红把平时节省下来的全部五分硬币先围成一个正三角形，正好用完，后来又改围成一个正方形，也正好用完。如果正方形的每条边比三角形的每条边少用 5 枚硬币，则小红所有五分三角币的总价值是：

1 元 2 元 3 元 4 元

解析：设正方形每条边用 X 枚硬币，则正三角形每条边用 (X+5) 枚硬币，由题意可得等式： 4X ＝ 3(X+5) ，解得 X ＝ 15 。所以小红共有 60 枚五分硬币，面值 3 元。