正确答案: A

课程目标

题目：( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

解析：答案分析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]最早提出教学的教育性原理的教育家是（ ）。

赫尔巴特

解析：在西方教育史上，赫尔巴特第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想，在《普通教育学》一书的“绪论”教学”“教学的结果”等章中从不同的角度论证了这个问题，他把教学作为道德教育最基本的途径和手段，并强调说：“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’一样。”在赫尔巴特看来，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(或者品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。

[单选题]认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。

人本主义

解析：人本主义学习理论主张教学过程要促进学生个性发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的主动性和积极性。故本题答案选D项。

[多选题]属于操作条件作用范型的有()

积极强化

消极强化

无强化

解析：斯金纳认为，操作性条件作用的范型可概括为以下四类：(1)积极强化。例如教师对学生听话给予奖励；(2)消极强化；(3)无强化；(4)惩罚。