正确答案: C

明确问题

题目：把握问题的本质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程，就是（ ）。

解析：问题解决的基本过程是发现问题——理解问题——提出假设——检验假设。理解问题就是把握问题的本质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。理解问题主要是确定问题究竟是什么，并尽可能地达到对整个问题的准确理解，即明确问题，故选C。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]刘教师正在上课，学生吴明突然站起来指出刘老师讲解中的错误，刘教师板着脸说：“吴明，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘教师若无其事地继续上课。对刘老师教学行为评价正确的是（ ）。

漠视了学生的主体地位

忽略了学生人格特征

挫伤了学生的积极性

解析：题干中刘老师的做法不仅没有解决讲解中出现的错误，对于吴明的人格和学习动机也产生了一定的影响，一定程度上漠视了学生的主体地位，忽了学生人格特征，挫伤了学生的积极性，并未真正体现教师的主导地位。答案为ABD。

[单选题]有些人看到商人赚很多钱，他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”的态度，以保持心理平衡，这种现象体现了社会态度的（ ）功能。

自我防御功能

解析：态度作为一种自卫机制，能让人在受到贬抑时用来保护他们自己。

[多选题]德育教育的体谅模式的特征有()。

坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

大力倡导民主的德育观

坚持性善论,尊重儿童发展需求

[单选题]个性心理特征包括（ ）。

能力、气质和性格

解析：所谓个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。故答案选B。

[单选题]反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（）

《理想国》

解析：略。

[单选题]《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

学前教育、特殊教育和网络教育

[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于( )。

教育的生活起源说

解析：教育的生活起源论认为教育起源于社会生活和人类自身发展的需要。有学者指出，美国著名教育家杜威的“教育即生活”的教育观便体现了教育的生活起源论思想。杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的继续不断的改造。教育就是促进儿童通过主动活动去经验一切并获得直接经验的过程。从而，这种教育自然是在生活中进行的。