正确答案:

题目：学习者必须具备整合新旧观念的能力

解析：缺少问题

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举一反三的答案和解析：

[单选题]有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。

苛勒

解析：苛勒的完形—顿悟认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

[单选题]教师资格考试:______与种姓制度和宗教神学密切联系。( )

______与种姓制度和宗教神学密切联系。( )

古代印度的幼儿教育

解析：C【解析】古代印度的幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。

[多选题]对学生进行思想品德教育的最基本方法是（ ）

说服教育

解析：

B．说服教育

[多选题]资本主义社会教育的特征（ ）。

教育目的的双重性

现代学校制度的建立

师生关系民主化

解析：资本主义教育的个性特征：第一，出于各阶层利益的冲突-ff协调，要求在教育目的上兼顾各个阶层的需要。第二，建立了体系比较完备的现代学校制度，学校教育管理比较成熟。第三，基于民主、平等的社会理念．要求不断推进师生关系的民主化。教育的宗教性是原始社会教育的个性特征；教育的阶级性是古代教育的个性特征。

[单选题]教育法规定的法律责任是一种_____法律责任（ ）。

行政

解析：教育法规定的法律责任是一种行政法律责任；作为一种行政法律责任，教育法规定的责任具有以下特征：一是承担主体具有多重性，二是法律责任的承担具有相互性，三是行政法律责任的追究机关及追究程序具有多元性。

[单选题]内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。

价值体系

解析：根据内化概念选B。

[多选题]我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（ ）。

生存的权利

受教育的权利

安全的权利

受尊重的权利

解析：根据《宪法》规定少年儿童有生存的权利；《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定中，未成年学生享有受教育的权利、受尊重的权利和安全的权利。