正确答案: A

形成性评价

题目：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ ）

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举一反三的答案和解析：

[单选题]学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的期望会产生预言效应，这种现象称为【 】

皮格马利翁效应

[单选题]马斯洛需要层次论中的最高层次是（ ）。

自我实现的需要

解析：马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。

[单选题]在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应（ ）。

应激

解析：心境：一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。激情：一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。题干为应激的定义，如面临危险或突发事件时，身心会处于高度紧张状态，引发一系列生理反应，心率、呼吸变快，肌肉紧张、血压、血糖升高。

[单选题]下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。

复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

解析：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。

[单选题]小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。

操作条件反射

解析：操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

[单选题]小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。

感知能力

解析：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差。

[单选题]对概念、命题的学习属于（ ）。

知识学习

解析：知识学习：知识是客观事物的特征与联系在人脑中的主观表征，可表现为概念、命题、图式等不同形式，分别标志着对事物反映的不同广度与深度。

[单选题]班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。

教师与个别学生的亲密关系

解析：班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内