- 在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是（ ）。学生在教育活动中是被动的客体
教师在教育活动中是被动的客体
教师在教育活动中发挥主导作用#
学生在教育活
- 君子有九思： 视思明, 听思聪,色思温, 貌思恭, 言思忠, 事思敬, 疑思问, 忿思难, 见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是（ ）以人为本
教育反思#
有教无类
情景教学
- 下列表述中,不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（ ）。小学阶段以综合课为主
初中阶段分科为主#
初中阶段设置分科与综合相结合的课程
高中阶段以分科为主《基础教育改革纲要(试行)》中规定的课程结构：①整体设
- 在教学过程中,让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师平常的观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。配置性评价
形成性评价#
诊断性评价
总结性评价【答案】B。解析：形成性评价是在教学过程中为改
- 提升教师威信的决定性因素是（ ）。社会对教师的态度
家长对教师的态度
学生对教师的评价
教师自身素养#提升教师威信有赖于一系列的主客观因素,但最主要的还是有赖于教师自身的主观因素。故正确答案为D。
- 某班学生随着教师知识呈现的进程加快,形成了本节课的知识结构,提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的()。恒常性
选择性
整体性#
理解性知觉的整体性表明部分对整体具有依赖性。教师呈现的知识作为部
- （ ）是指课堂中某些占优势的态度和情感。课堂规范
课堂纪律
课堂气氛#
课堂管理课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度和情感的综合状态。
- 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）教材
学生#
情景
生存衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注学生
- 学校实现教育目的的基本途径是（ ）德育
教学#
考试
学生管理教学是学校的中心工作,是学校实现教育目的的基本途径
- 课堂教学设计的主体部分是（ ）。教学目标设计
教学内容设计#
教学措施设计
教学评价设计课堂教学设计一般包括教学目标设计、教学内容设计、教学措施设计和教学评价设计四部分,其中教学内容设计是其主体部分。
- 心理过程包含以下哪些过程?()认知过程#
情绪、情感过程#
意志过程#
记忆
思维过程心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。记忆和思维过程属于认知过程。还有一种心理现象叫作注意,它不属于一种独立的心理过
- 从发达国家的经验来看,实行小班教学应注意哪几个问题?()。取消教师分科任教或延缓教师分科年限#
改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会#
采用复试教学
均等的成功机会
- 建构主义强调知识具有（ ）的特点。兰德变革模式的阶段有()。主观性#
客观性
普遍适应性
永恒性启动#
实施#
合并#
评价建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设,具有主观性。
- 下列属于智力因素的是（ ）。教学中廖老师常常思考“教学目标是什么?”“选择什么样的教学策略和教学方法?”“选择什么测验手段?”这类问题,该教师扮演的角色是( )学生学习正方形,这种学习属于（ ）。提出“教育即生活”这一
- 在维果斯基“最近发展区”理论基础上提出的教学原则是()班主任工作的中心环节是（ ）。某学生课堂上不敢回答问题,老师在这个学生每次回答问题后都会给与表扬这个学生主动回答问题的次数逐渐增加,这种行为矫正的方法属
- 强调入的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于( )。发现学习强调（ ）。“余音绕梁,三日不绝于耳”属于（ ）。我国的小学课程应以（ ）为主。教育目的为受教育
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闲章用在画上方称( )统筹城乡发展应贯彻的方针是（ ）。体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德体系的是()设计教学法的优点在于()。我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约
-
运用金色和黑色搭配形成强烈对比面具是( )阅读下面资料,为了教育孩子认识到自己的错误,老师对她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现,孩子的好奇心就得到了满足,而不是将来生活的预备。与此相对应,杜威又提出了“学
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实物拓印是在版画上制作的( )对第三段理解不正确的一项是： 查看材料学生学习三角形后,再学习直角三角形,这种学习称为（ ）。现代教育的公共性特征主要有（ ）。凸版#
凹版
平版
空版财产、虚荣、奢侈的生活都是一些
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北京20008年第29届奥运会吉祥物福娃中,绿色的福娃造型灵感来源于( )小学教育测验的评价标准是()。教师的教育学、心理学知识属于（ ）教育目的的内容表述必须要说明的要素有()。教育目的的结构层次有上下位次之分,依
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明知校舍或者教育教学设施有危险,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,坚持()发展,并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育,造成人员伤亡或者重大财产损失的,依法追究刑事责任。【答案】B教师职业良心可以表现在教
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教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（ ）。泰勒认为课程资源的类型有()。学校的制度文化包括
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风景素描强调整体观察,( )突出主题根据人发展的差异性,教育应该做到（ ）。2005年( )图案在征集中脱颖而出,成为中国文化遗产标志。改变客观事物形象中的某一部分,突出其特点,从而产生新形象。这种想象的认知加工方式
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美术欣赏是美术教学的重要组成部分,对培养学生( )和理解力、创造力和想象力起着重要作用。My desk-mate has difficulty_ spelling some of the words in American English while, I have trouble_ intonation在教育
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底座的铭文中,“宅兹中国”是迄今为止发现最早记载“中国”一词的青铜器。教育机智形成的条件是()。关于落实教育优先发展的方略和措施,表述不正确的是( )。在西方历史上,最早论述心理现象的专著是（ ）鲁西南一个偏僻的
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并出访了众多的国家。向世界展示了中国应对金融危机及地区冲突等当今世界各国关注的热点问题的立场和理念,中国积极（ ）。学生已经有了“鸟”的观念,所需经费由()来承担。班级、少先队、团支部属于( )。教育一直是党和
- 而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则,教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间,即将课堂空间划分成一个个领域,某些领域只属于某个人；第
- 班主任做好班级工作的先决条件是()。在乐谱中,“?”这个记号的意义是()“鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。鱼,我所欲 也;熊掌亦我所欲也,二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。”这属于哪种动机冲
- （ ）提出了教学形式阶段论。“儿童中心论”的代表人物是（ ）根据耶克斯一多德森定律,当一个学生完成较为容易的作业时,教师应该使其心理紧张程度控制在（ ）。卢梭
裴斯泰洛齐
杜威
赫尔巴特#夸美纽斯
杜威#
赫尔巴特
- 课程设计的表现形式是（ ）。教育心理学创始人桑代克提出的尝试错误理论属于()课程计划#
课程标准#
课程模式
教材#行为主义#
人本主义
建构主义
机能主义课程计划、学科课程标准、教科书(教材)是课程设计的三个层次,
- 青少年的情绪情感特点包括（ ）。我国教育目的主要是培养社会主义事业的( )。根据弗洛伊德人格发展阶段论,（ ）是生殖期开始的标志,此时个体生理发展趋于成熟。情感丰富性#
情感倾向性#
情绪稳定性
情绪强烈性#接班
- 说明学生在课外活动中具有()。现代教育制度的核心部分是（ ）。以奥苏贝尔的观点看,加点完全正确的一项是( )。在解应用题时,机械学习#
接受学习,兴学校#同位概念
变式#
反例
以上三者兼有教师是专业人员#
教师职业是
- “遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是指《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的（ ）
- 人在阅读文艺作品、历史文献,学生听老师对课文生动形象地描述时,头脑中出现的有关事物的形象都属于（ ）。人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。简报不具有以下哪一特点：( )。哪一项不是端午
-
河流用蓝色,在空气中久置会变质,有气泡产生说明已经变质#
氢氧化钠变质后质量降低
氢氧化钠变质是因为吸收空气中水分而潮解,配制的氢氧化钠浓度偏高赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师
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红色电影《闪闪的红星》中,反复出现的花卉形象是( )设立学校及其他教育机构,必须具备的基本条件有()。研究表明,容易产生职业倦怠的是( )当人们从暗处来到光亮处．刚开始会觉得目眩,看不清周围的东西,过一会视觉才能
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法国画家( )的塞夫勒街是常常做透视课程的范作在一定情况下,教师可以采用（ ）的手段,但不能超越法律的限度。马克思主义认为,人生几何”出自曹操的诗歌( )。苏联十月革命胜利后,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教
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这属于皮亚杰认知发展的哪个阶段?( )。学校心理辅导的目标是（ ）。在制作PPT课件时对重点内容要突出显示,是生态系统维持正常运转的重要机制。我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,出现了哪些新的
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符合实验事实的是（ ）。学校体育活动的基本特性是（ ）。1951年,在中小学设立“班主任”,这句话所体现的德育方法是（ ）。从内容来看,心理健康教育应包括以下哪两项任务?( )课程评价的主要模式有()。视觉感受#
观赏作
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“懿德太子壁画图”表现( )朝仪仗图关于原始社会德育特点的叙述,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。教师的教育机智属于教师的( )。影响人格发展的社会因素有()。“教育目的应该由人的本性和本能
