- 充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是()。说服教育法#
榜样教育法
陶冶教育法
品德评价法
- 我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了凯洛夫所提出的教学原则体惜,补充了哪些新的原则?()。理论联系实际原则#
量力性原则
思想性和科学性统一的原则#
因材施教原则#
- 下列各组词语中,字形有错的是（ ）。祛疾 玛瑙 洪水暴发 夜不能寐
抱负 精辟 打架斗殴 蓬荜生辉
洽谈 惺忪 消声匿迹 毋庸讳言#
倾泻 文身 竭泽而渔 贪赃枉法C项,“消声匿迹”应为“销声匿迹”。
- 教学媒体是指教学活动中传递信息的中介,能够使教学信息传递更加标准化。教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的( )。符号载体
社会载体
信息载体#
物质载体教学媒体是指教学活动中传
- 为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能,制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是( )。心理素质
遗传素质#
道德品质
年龄阶段
- 以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于( )的典型教学模式。建构主义
认知主义
人本主义#
行为主义
- 君子有九思： 视思明, 听思聪,色思温, 貌思恭, 言思忠, 事思敬, 疑思问, 忿思难, 见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是（ ）以人为本
教育反思#
有教无类
情景教学
- 皮革马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。知识
能力
期望#
方法皮革马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响
- 走和跑的区别在于（ ）跑的速度快,走的速度慢
跑的步幅大,走的步幅小
跑时身体有腾空,走时身体没有腾空#
- 学校人际关系中最基本的关系是（ ）。师生关系#
上下级
同事关系
同学关系师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育活动获得成功的必要保证。
- 在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是（ ）。学生在教育活动中是被动的客体
教师在教育活动中是被动的客体
教师在教育活动中发挥主导作用#
学生在教育活
- 20世纪教育发展目标中“两全”是指()全面贯彻党的教育方针
全面推进素质教育
全部普及九年义务教育
全部扫除青壮年文盲
全面提高教育质量#
- “余音绕梁,三日不绝于耳”属于（ ）。形象记忆#
动作记忆
情绪记忆
逻辑记忆形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁,三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。故选A。
- 起教学导向作用的是（ ）教师的知识素养
教师职业道德#
教师的个人品质
考试教师的职业道德在教学过程中起着导向的作用。【命题立意】本题主要考查教师职业道德在教学过程中的地位与作用。★★【错因分析】本题是一个
- 关于教育构成要素的表述正确的有（ ）。教育的构成要素是多样化的#
教育构成要素单一
教育的构成要素没有关系
教育的构成要素之间有紧密联系#教育的构成要素包括教育者、受教育者以及教育影响,三者之间相互作用相互
- 最能反映哥特式艺术雕刻成就的是( )夏特尔教堂#
圣索菲亚大教堂
圣维他尔教堂
比萨大教堂
- 泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()学校应该追求哪些教育目标#
提供哪些教育经验才能实现这些目标#
怎样才能有效地组织这些教育经验#
采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
怎样确定这些目标正在得到
- 下列关于班集体的核心队伍的构成表述正确的是( )。班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成#
班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成
班集体的核心队伍由班主任、班干部和积极分子组成
班集体的
- 教师在教育学生时,必须了解学生的年龄特征,因此要求教师的知识结构应有（ ）。系统的马列主义理论修养
精深的专业知识
广博的文化基础知识
必备的教育科学知识#教育活动有自身的规律,教师必须懂得教育规律。为了解学
- 心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。冲动型问题行为
扰乱型问题行为#
多动型问题行为
自律障碍行为冲动型问题行为体现在突然间,比如突然暴怒打人。扰乱型问题行为体现在主观
- 学生掌握乘法原理后,可以将其运用到许多问题情境中,这种迁移属于()水平迁移
垂直迁移
-般迁移#
特殊迁移正确答案：C
- 运用讨论式教学时应该避免的是（ ）。让孩子们想到什么就说什么
提供孩子们良好的自由的氛围
设法让孩子们感到不紧张
发现孩子们说的不正确时当场立即制止#讨论式教学是以启发式教学思想作为基础,在教师的进示、引导
- 人在阅读文艺作品、历史文献,学生听老师对课文生动形象地描述时,头脑中出现的有关事物的形象都属于（ ）。无意想象
不随意想象
创造想象
再造想象#根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头
- 面对留守儿童、教师应当深入了解其家庭背景、性格特征,对其采取有针对性的教育,这体现了教育要遵循学生身心发展的( )。阶段性
差异性#
不均衡性
顺序性在每个阶段内、每个儿童之间,他们的发展表现出明显的差异性。儿
- 推进教育内涵式发展,必须（ ）。 查看材料坚持走促进公平和提高质量为重点的发展道路#
坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜#
坚持满足人民群众多层次、多样化的教育需求#
坚持素
- “千教万教教人求真,千学万学学做真人”的提出者是( )。蔡元培
黄炎培
陶行知#
杨贤江“千教万教教人求真,千学万学学做真人”是陶行知的教育名言。
- 下列心理现象中,属于学习的是()。近朱者赤,近墨者黑#
运动员吃兴奋剂提高成绩
成人每天按时吃饭睡觉
儿童进入青春期以后变声学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。其它
- 有关学校思想品德（ ）的理论,是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。任务
措施
方法
教育过程#学校思想品德教育过程的理论,是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。根据题意,该题
- 学生学会写“石”字,有助于写“磊”字,这种迁移属于( )具体迁移#
一般迁移
素质迁移
顺应迁移
- 关于德育过程,下列说法不正确的是( )德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程#
德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程
德育过程是一个长期的、反复的、逐
- 关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )。素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是促进学生特长发展的教育#
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
素质教育是促进学生个性健康发展的教育素质教育的内涵包括
- 课外教育活动的基本组织形式是（ ）。群众性活动
自发活动
个人活动
小组活动#小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成,进行有目的、有计划
- 老师与班上的学生小张约定,若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于（ ）。正强化#
负强化
逃避
消退正强化是指给予一个愉快的刺激,从而增强其良好行为出现的概率。
- 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循（ ）。启发性原则
巩固性原则
循序渐进原则#
因材施教原则“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不
- 小学后期、初中时期学生的学习动机是（ ）学习兴趣
赢得地位
得到物质奖励
获得同学赞赏#儿童后期、少年期即小学后期、初中时期的学习动机已由渴望受到长辈的赞赏为主转向赢得在同伴群体和集体中的赞赏为主。【命题
- 张老师在历史课教学中,展示了当地历史、地理等一幅幅美丽画卷,培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀,张老师采取的德育途径是( )其他各科教学#
社会实践活动
班主任工作
劳动
- 在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是（）。爱岗敬业
关爱学生
教书育人
终身学习#
- 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。思维的可逆性
具体逻辑推理
去自我中心
守恒概念的形成#根据皮亚杰的认知发展阶段理论即可得出,具体运算阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)。
- 社会生产力与教育内容的关系是( )。社会生产力制约所有教育内容#
社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容
社会生产力与教育内容无关
社会生产力制约与意识形态有关的教育内容
- 有人说：“教科书是经过专家精心设计、国家审定的,毫无保留地‘灌输’给学生。”你认为教师应怎样使用好教科书?（ ）认真研究课程标准,认真钻研,熟练掌握教科书#
以教科书为范例,参阅教学参考资料,根据实际调整教学内容#
