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美国人力资本理论的代表者认为,教育对国民经济增长的贡献是（ ）。因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。教师资格考试:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【 】《诗经》的分类不包括以下哪种类别?（
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提出“人力资本”理论的学者是（ ）。课程改革就其实质来讲,就是课程（ ）的问题。“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（ ）。遗传素质是人身心发展的（ ）中学生心理辅导的主要对象是 ( )不能遵守公认的正常儿
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教育对生产力的促进作用主要通过（ ）来实现。古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。有关教师资格考试题早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的( )。15· “ 动机作用” 就是
- 班主任能力的核心是（ ）。培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到（ ）。组织管理能力#
良好的心理品质
广泛的兴趣和爱好
敏锐的观察力严格要求#
培养舆论
耐心引导#
注意学生集体领导机构的
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为近代教育学的创立做出了贡献。Maybe we’ll soon be able to forecast the weather fo______．9 ． 心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像, 是客观事物的主观表征, 是知识、 信息。 因此, 制度文化和以下哪种文化
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赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上,写了著名的教育学著作（ ）。下列哪些理论是对遗忘的理论解释？（ ）根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究,朴素的快乐主义和工
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校园文化可以细分成（ ）。美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）创造性地培养,常用方法有（ ）。请教教师资格考试多选题:.教师专业化应具备的条件
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学生文化的特征包括（ ）。孔子说：“学而不思则惘,思而不学则殆”,表明孔子很强调（）马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。教师资格考试:能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是(建立学生自主性探
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美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。1、 普遍认为,当今学习目标之父是俄州立大学的 （ ）10· 安 德 森 的 心 理 技 能 形 成 三 阶 段 论 的 第 二 个 阶 段 是 【 】由于处于同一概括水平的经验之间的相互
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成天忙忙碌碌。根据材料回答1~2题：资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下哪些方面?（ ）学校教育与生产劳动相脱离是 教育的一个主要特征（ ）。古代
文艺复兴后的
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主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（ ）的主张。According to the passage,which of the following statements is TRUE?（ ）把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加
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亚里士多德认为,教育应该是（ ）的。奠定了班级组织的理论基础的著作是（ ）。现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活 动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（
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以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（ ）。手段一目的分析属于问题解决策略的（ ）。提出归因理论的心理学家是（）（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感
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依此而建立的课程理论是( )班会的特点有（ ）。信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。 。社会主义教育事业的阶级性主要体现在（ ）。美国行为主义心理学家
- 在历史上最早推行义务教育的国家是 【 】教师职业的最大特点在于职业角色的 【 】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有【 】英国
德国#
法国
中国个性化
专业化
社会化
多样化#维持动机作用
促进和维持功能#
- 我国学前教育在亚太地区属于比较好的,20世纪末统计3—6岁幼儿入园率约为( )教师在上课时既要关注自己的教学,又要注意到学生上课专心与否,这种能力属于（ ）。25%
30%
35%#
40%班级管理能力
课前准备能力
注意分配能力
- 新世界上最早颁布义务教育法的国家是【 】创造性地培养,常用方法有（）。“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）根据《中国教育改革与发展纲要》的思想,素质教育的内容主要
- 诞生于创造性的基本特征有（ ）。个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ ）。先有一个目标（目的）,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决
- 在复习过的教室里参加考试,会对考试有帮助,这种现象称为（ ）。在教学策略里,情景教学是一种 （ ）皮亚杰认为,2至7岁的儿童认知发展处于 （ ）小明每天放学都习惯向家人说声“我回来了”,可是由于父母近来心情不佳,都
- 员有成功地完成（ ）教学评价项目,才能进入新单元的学习。（ ）在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。教学的首要任务是（ ）。问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和【 】广义的学习指人和动
- 某人智力年龄是8岁,实际年龄是10岁,此人的比率智商是（ ）睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料,常常导致兴奋,出现失眠现象。于（ ）。80#
90
100
125假性失眠
情境性失眠
失律性失眠
药物性失眠#比率智商的计算公
- 终身教育的倡导者是 【 】在学生集体形成的初始阶段,主要任务是【 】教育史上最早出现的教学组织形式（ ）。保罗·朗格朗#
阿尔文·托夫勒
小原国芳
索尔蒂斯提出共同目标
组织和团结集体#
建设学生干部队伍
形成正确
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初等义务教育普遍实施于（ ）。“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,争强好
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决定教育领导权的是（ ）。小学教育目的的客观依据是（ ）的发展水平。在技能的形成过程中,出现进步的暂时停顿的现象,这叫做 （ ）引起和维持个体的活动,并使活动朝向某
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决定教育事业发展规模和速度的是（ ）。心理发展的童年期正是接受教育的（ ）。（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括,则对新情况、新问题的适应性就越广,也就越能产生广泛的迁移。幼儿教育发展的规模和速度取决于( )
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对于获得知识的理解,若单纯强调人的自然属性,就会导致（ ）。誊国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（ ）。迁移的关系转换说强调（ ）。作为一名中小学教师,必须学习的教育理论知识主要包括【 】
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使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫 （ ）根据材料回答1~2题：我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,对课程也有很多不适应的地方。比如,新课程提倡的研究性学习,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过
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学生文化的成因有（ ）。不同的学习者的练习曲线的共同点有（ ）“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种【 】课程标准的基本构成成分有（ ）。根据以下材料,回答1~2题：中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于（ ）。
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把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（ ）。衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。完形--顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ ）。12· 皮亚杰从逻辑学中引进的、
- 把课程分为：工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据的是（ ）。教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点决定的。率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。课程制定者
课程任务
课程功能#
课程组织核
- 请教教师资格考试:家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对婴幼儿教育的关注与创造性思维关系最密切的是 （ ）.家长对于托儿所
- 随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于（ ）。小学生的思维 （ ）首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。教师资格考试:短时记忆的容量为( )个组块。未成年人享有【】,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年
- 班会的特点有（ ）。马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。布鲁巴奇人等在1994年提出的四种反思方法包括【 】创造性的基本特征有（ ）。“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点
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孔子的教育主张包括（ ）。.提出掌握学习理论的是【 】下列哪些理论是对遗忘的理论解释？（ ）原认知知识包括（ ）。动机产生依赖于需要,请问下列哪项属于需要？（ ）兼爱
“学而不思则罔,思而不学则
- 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。聘任教师的形式有（ ）课堂气氛#
群体规范
人际关系
群体凝聚力招聘#
续聘#
解聘#
不聘
辞聘#课堂气氛是教学过程的软环境,通常是指课堂里某些占优势的态度与情感
- 关键在于（ ）。技能学习的最基本的条件是（ ）。上好课的先决条件是（ ）。克伯屈
赫尔巴特#
杜威
冯特个性
好奇#
创新
努力后天学习和训练
遗传素质
教师教学水平
遗传素质的成熟程度#凯洛夫和赫尔巴特
杜威和赫尔
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在教育史上主张“不愤不启,回答1~2题：桑代克在迁移研究中的最大贡献是（ ）。陈述性记忆处理陈述性知识,成绩一出来,当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头,而是因为您动不动就对我们发脾气,属于下列哪种心理
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近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括（ ）。心理自我调控的形式有（ ）。人的健康不仅要有健康的身体,还要有（ ）。学习效率和动机水平之间存在（ ）。在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性
- 1、 普遍认为,当今学习目标之父是俄州立大学的 （ ）学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（ ）学校精神文化分解为四种基本成分（ ）。泰勒#
布鲁斯
布鲁姆
班杜拉积极关注和信任来访学生#
充分支持和鼓励来访学生#
注
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注重后天的教育工作,主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。一般说来,就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否
