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最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。‘‘只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习都可以完成”,基于这种理学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ ）。下列关于复式教学叙述正
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在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有（ ）。心理咨询的根本目标是（ ）。( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔
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表示目标项目的具体的程度和实现状态的是 ( )注意的特点主要有（ ）。目标值#
目标内容
目标方针
目标条件指向性#
集中性#
有意性
无意性
稳定性注意有两个特点：指向性与集中性。注意的指向性是指人在某一瞬间,他的
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小学班主任工作的具体任务包括（ ）。（ ）等属于压力应对策略中的减轻不适感。一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,是（ ）道德发展阶段论最早是由（ ）提出的。教育心理研究设计应遵循的基本原则包
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( )受这样一种建构主义观点指导,即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流,会影响学生对知识的建构。发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（ ）。率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（
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所依据的感知规律是（ ）。教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强, “ 泛 灵 论 ” 存 在 于 儿 童 发 展 哪 个 阶 段 【 】教育实验作为一种研究方法,实际是应用了记忆的（ ）。客观性原则#
计划性原则#
随机性原
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古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。从注意方面看,小学生无意注意占优势,注意不稳定,不持久,中学生的注意则比小学生更具有目人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是 ( )国家加强对教育的重视和干预,
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（ ）是教师备课和上课的主要依据。《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利（ ）。在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是 【 】心理学研究应遵循的原则有（ ）。提高学生知识储备的
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班主任既通过篥体的管理去影响个人,又通过对个人的直接管理去 影日向集体,这样的管理模式称为班级【 】看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性？（） 寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的
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（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。教师资格考试:构成动机的主要成分是( )教师资格考试:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )我国的学校教育层次包括（ ）。元认知的实质是人对认知
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古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。自编测验的常见错误是【 】环境决定论认为,对人的身心发展起主导作用的是（ ）。分组教学
个别教学#
道尔顿制
班级上课制教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效
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循序渐进原则要求教学要（ ）。把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）温故而知新
不凌节而施#
不愤不启,不悱不发
学而时习之认知模式
体谅模式#
社会模仿模式
说理教育模式循序渐进原则要求学习要按步骤,分
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教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受（ ）。15．在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()提出教育具有相对独立性, 主要是强调教育 【 】生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个【 】流体智力和
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一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为 （ ）一个人的对人对己,对事,对物的态度是【 】班规是学生自
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教学工作基本程序包括（ ）。“学习风格”概念的提出者是（ ）。教学从其本质上讲,是（ ）。不属于心智技能的是（ ）学生具有发展的可能性和（ ）。最早提出班级授课制的教育家是（ ）。对学习内容或学习结果感兴趣而
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教师最基本的权利是（ ）。知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。以下技能属于操作技能的有【 】班主任工作的中心环节是（ ）。桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的 【 】小学
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根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为（ ）。教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。6 ．在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象
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教学工作中的中心环节是（ ）。．《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔,他的国籍是( )。誊国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（ ）。备课
上课#
作业的检查与批改
课外辅导法国#
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教师上课必要的补充主要是通过（ ）。布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,下列不属于这种呈现方式的是（ ）。组织策略属于（ ）认为学习的实质是在主体内部构造完形的认知学习理论代表人物是 【 】小学生品
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我国最早采用班级授课制是在（ ）。_______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的…个语言学标志。（ ）在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是（ ）。1856年
1860年
1862年#
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课的类型的划分依据（ ）。对学习活动所要达到闷标的主观估计被称为（ ）。培养学生的自我效能感最好是令其（）。教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（ ）。教学任务#
教学内容
教学规律
教学原则学习动
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教师职业的特殊要求是,记忆效果最好的位置往往是（ ）。培养劳动者是（ ）。实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论,其代表人物是()目标管理的班级管理方法,是
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小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才,关键在（ ）。”根据皮亚杰的观点,儿童的道德观念倾向于主持公道、公平等,属于 的特征 【 】在对学生进行心理辅导时,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教
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教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的（ ）。学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。请问教师资格考试的答案:2.学生的思维是否严密而有序,是否具有创造性,都体现在( )的过程中。2
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重视科研对教学的影响有（ ）。某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是（ ）。1 6 · 师 父 带 徒 弟 的 教 学 模 式 属 于 【 】有预定目的,需要一定意志努力的注意是人口的数量决
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教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有（ ）。教育目的的确定要符合（ ）的需要。独立形态时期的第一本教育学著作是（ ）。学科专业素养#
教育专业素养
品德专业素养
职业道德素养社会舆论
生产力和科技发展#
个
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一般来说,会产生快乐或悲哀感,这表明情绪和情感的特征具有( )请教教师资格考试:( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（ ）。班级管理的基本功能是 ( )世界上最早颁
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并预估其有效性,属于元认知策略中的教师上课时,一边观察学生是利用了( )以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（ ）。存在主义者信奉的教育目的观主要有（ ）。自由发展
自主发展#
自愿发展
自动发展
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但职业角色是相对单一的,而教师这一职业却具有多种角色的特点。奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力,题于为自我提高内驱力的表现。教师资格条件。
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良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）。教师资格考试:______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。( )注意的两种最基本的特性是【 】教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。概念的结构包括（ ）。人只有
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学生主体性的形成,也是教育成功的（ ）。自我肯定行为有哪些表现?（ ）校园文化是影响学生发展的因素之一,它属于（ ）。桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程,因此他的理论也被称为教师教和学生学的
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下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ）新课改倡导的发展性评价基本特征有哪些?（ ）盲人一般听觉灵敏#
聪明儿童常常学习不努力
坚强的意志能战胜肢体残缺的困难#
失去双手的人能用口写字#
有人早慧,有人大器晚成多
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如（ ）。罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【 】教师在教育工作中要做到循序渐进,凡事乐于自己制定规则,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和
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《中华人民共和国教师法》规定教师有以下哪些权利?（ ）政治有哪几种表现形态?（ ）学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现象称为【 】参加专业学术团体#
指导学生的学习和发
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最早实施义务教育的国家是（ ）。问题解决有下列哪些基本特征？【 】以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是（ ）。13· 学 习 “ 圆 的 直 径 是 它 的 半 径 的 两 倍 ” , 这
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师生关系在人格上是一种（ ）社区教育的对象是（ ）平等关系#
上下关系
道德关系
教育关系社区内的少年儿童
社区内除学生以外的社会成员
社区内的每一个成员#
社区内的下岗职工和待业青年C．社区内的每一个成员
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主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动,所以传道、授业、解惑也”出自【 】注意的特点主要有（ ）。彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ）按存在期限划分,抓住学生的兴趣#
因势利导,适当地改变教学内容和进程
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最稳定、最重要的学习动机是（ ）。情绪情感的构成包括（ ）。学生的个别差异给教师劳动造成了（ ）。兴趣
认知内驱力#
求知欲
成功感生理唤醒#
对事物的反映
态度
主观体验#
外部行为#复杂性
创造性#
示范性
长期性
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个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性,上幼儿园一段时间后,这里发生了（ ）的学习。西方教育心理学的创始人是（ ）。历史上提出白板说的人是（ ）。决定教育领导权的是（ ）。吸引与排斥、合作与竞争是课
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联合国大会通过的《儿童权利公约》,确立了青少年儿童的社会权利主体地位,会对考试有帮助,下列与技能的三种类型不符的是（ ）。根据研究,而且受到社会的特别保护,这是《儿童权利公约》的核心精神,体现这一精神的原则
