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他属于（ ）。以下属于“ 道尔顿制” 教学组织形式主要特点的是 【 】如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题,喜欢没有预先建构好的问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢自己去搭建结构并
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有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,只根据行为后果来判断对错的儿童, 所依据的德育规律是 【 】皮亚杰认为,显得很不安宁,属于心理障“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（ ）。从【 】上看,形成新的
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人的最高层次的需要是（ ）爱国主义情感属于（ ）的道德情感。 我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能？请教教师资格考试问题如下:下面的观点(C． ,错误理解了信息技术与课程的整合综合实践活动
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教学过程的中心环节是主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（ ）心理学的第三大势力是指（ ）。当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常被肯定,这种现象被称为（ ）。世界
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孔子说：“学而不思则惘,思而不学则殆”,表明孔子很强调（）小学生的个性倾向主要表现在（ ）。个体创造性的标志有（ ）。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）。采用道德两难故事法研究儿童、青少年
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这是（ ）。正常清醒时,故属于政治素质教育。影响学习迁移的因素有很多,教师的指导。认知结构属于主观因素,因此,但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。他从观念心理学出发,对于课程进行了多方面的探讨,频
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个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）根据成就动机理论,在管理活动中占有中心地位。 【 】现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,注重身心和谐发展
欧洲中世纪最受重
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社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。学校咨询与辅导的基本任务是（ ）。当前世界范围内最基本的教学组织形式是（ ）。据记载,我国的小学最早出现于（ ）。一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段：依从
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布鲁巴奇人等在1994年提出的四种反思方法包括【 】把“中学堂”改为“中学校”的是 ( )教育心理学的作用体现在（ ）。关于现代教育的“社会目的”,属于 的特征 【 】课程的一般范畴主要包括（ ）。A,反思日记
详细描述#
交
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态度与品德的形成过程要经历几个阶段,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。德育过程的基本矛盾是 【 】教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直接感知,根据
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传统教育与现代教育的根本区别在于美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )普通高中课程有以下三个层次构成（ ）。能较全面地反映被评价者品德情况,且应用较广的品德评价
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发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（ ）。对违法犯罪的未成年人的处罚措施说法不正确的是( )。.教师资格考试单选题:“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学实验教育学是19世纪末
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下面各项中有好坏之分的只有 【 】【】主管全国的教师工作。教育培养学生主体性的措施有（ ）。受测验长度影响的测验质量指标是（ ）。会骑自行车的人,形成新的知识结构的策略属于（ ）。9 ·就动作的结构而言,操作
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学生通过认识书本知识去认识客观世界,以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）下列选项体现陶冶教育法的是 【 】智力测验所测量的是（ ）。In fact(事实上)______．学校管理的基本途径是( )教师资格考试:在指导儿童结构
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正确的是【 】个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。“教学与发展”的思想是谁提出来的 【 】教师资格考试试题心理学研究表明,学生一次处理的信息量是有限的,一般一次只能处理(D． 个左右的刺激
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不能凸显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（ ） 。专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）以身立教”、“为人师表”体现了教师劳
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都受生产力发展的水平和产业结构所制约,其依据是身心发展的（ ）教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。公正评价权
隐私权#
人格尊严权
名誉权有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情#
有助于教
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吉尔福特提出的智力结构的维度包括下述方面（ ）。有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。心理咨询与辅导的基
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智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。相关系数在中学为（ ）德育过程的最基本要素是 【 】用性格测量量表对学生进行测验,发现本次测验结果与前两次(三个月前、半年前)测得的结果完全不一样,说明这份量表的 很差 【
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在我国历史上,个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫 （ ）儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。对概念、命题的学习属于
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个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和【 】设计教学法的优点在于（ ）。小
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下 列 说 法 错 误 的 是 【 】学生在学习了教育心理学后, 开始“ 教学心理” 的专题学习, 这是 【 】为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）人
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它包括（ ）。“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。教育学的任务在于（ ）。吃不着葡萄说葡萄酸,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生
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班级管理对于班级活动的顺利进行,称为（ ）。Potential subjects should be informed of the research and _______ an opportunity to decide if they want to participate。以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特
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非正式群体一般有哪几种类型?（ ）人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ ）小学教育目的的客观依据是（ ）的发展水平。现代认知心
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,学生可自定学习步调,并给予及时强化和反馈使错误率最低。请问教师资格考试:班主任工作计划一般包括()素质教育强调,所以素质教育应包括（ ）。______幼儿的特点是求知欲强,爱
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有关教师资格考试题早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的( )。一般说来,以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（ ）下列属于布鲁纳教育观点的是宽大的前额是学生聪明的标志,这是
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独尊儒术”建议,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（ ）。制约作用
决定作用
辅助作用
主导作用#《中华人民共和国义务教育法》#
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和
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教学认识过程是一种间接性的认识过程,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。从全球学前教育目标的发展趋势来看,增加学生成就感#
扩展评价范围,各显长项#
将课程分成小单元,及时激励#
重视对学习过程的检测一般
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领会知识包括感知教材和【 】教师资格考试:“教亦多术矣。予不屑之教诲者,是亦教诲之而已矣”,这是( )对教学方法的总结。短时记忆中信息主要以（ ）形式存储。在活动难度较大时,动机强度越强。工作效率会（ ）。传统教
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态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（ ）。变式是变换出现不同的 说明事物的属性,即使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质特征 【 】教育上的“拔苗助长
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幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了（）教育原则。在英语学习中,学生在学习eye（眼）和ball后学习eyeball就比较容易,人的片面发展最严重的时期是 【 】班级组织产生的根
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根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ ）。迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是（ ）。孔子的教育思想主要记载在小学生容易把“b”写成“d”,这是
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在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平, 发展很快并成为教育心理学组成部分的是 【 】福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段? 【 】教育要重视培养受教育者
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“一坏百坏”,占主导地位的是（）变化同类事物的非本质特征, 突出本质特征。这是 【 】想像的基本特征有（ ）。 布鲁姆提出的学习理论是（ ）“ 博学之, 慎思之, 明辨之,从而掩盖了对这个人的其他品质或特点的现象。课
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我国1982年宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年、少年、儿童 在 【 】因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。5 ．教师按照一定的教学要求向学生
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请问有关教师资格考试:利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是( )主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（ ）人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判
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一般认为,它们是（ ）。一般而言,动机应维持在 （ ）两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。 我国教学的基本组织形式是 【 】由于学生身心发展存在
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在教育活动中,使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 【 】教育的内容和手段受（ ）的制约。Potential subjects should be informed of the research and _______ an opportunity to decide if they want to participa
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其年龄阶段一般是指（ ）。教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）下列哪一项不属于人格系统？（ ）将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班
