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问题解决的特点有（ ）教师资格考试:组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是( )教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于（ ）。.组织学生参加社区服务,培养学
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赫尔巴特论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法,是在哪部著作？（ ）。教师提出课题和一定材料．引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即（ ）。依据心理活动的倾向性,
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学校的基本功能是根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和（）我同最早采用班级授课制是在( )。为社会政治、经济制度服务
为繁荣文化服务
能实现人口的控制
培养社会所需的合格人才#活动技能
学习技能
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心理防御机制的运用（ ）。当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是（ ）。我国古代私学最早兴盛于 【 】是积极的
是消极的
具有二重性#
不确定已有的知识经验
问题特征
功能固着#
原型
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布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成（ ）教学评价项目,才能进入新单元的学习。（ ）学校文化的内容有( )下列不属于教育相对独立性的表现的是（ ）。50%～60%
60%～70%
70%～80%
80%～90%#教育的理想和追求#
对
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教育心理学作为--独立的学科,从20世纪60年代刘70年代末为（ ）。请教有关教师资格“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（ ）初创
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从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要真正（ ）。短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为（ ）个组块。依据法律对权利冲突的解决,表现在法律上自行解决．或请求司法机关或其他机关给予解决：使受损
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结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。“ 以僧为师” 、“ 以吏为师” 是以下哪一个社会教育的特征 【 】提出掌握学习的心理学家是（ ）。内容型策略#
形式型策略
方法型策略
综合型策略古代中国
古代印度
古代
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美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。世界上最早的一部教育专著是（ ）。“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。《大教学论》
《普通教育学》
《论演说家的教育》
《民本主义与教育》#《学记》#
《论语》
《大教
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人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是【 】教师成长和发展的途径（ ）。Why do we use the weather satellites to take pictures of the atmosphere?Because______．模仿性
意识性#
规律性
社会性#
复杂性观摩
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现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有()测验和考试是用来检查教学的手段,应把握的原则有（ ）。______的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教
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欲盖弥彰,属于心理防御机制中的（ ）。儿童发展的最佳期为（ ）。根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论,2～7岁年龄阶段的儿童处于（ ）。投射
文饰
否认
反向#3岁
5岁
7岁#
9岁感知运动阶段
前运算阶段#
具体运算阶段
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在杜威看来,教学过程的实质在于（ ）。美国人本主义心理学家马斯洛认为,（ ）。（ ）提出“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学生学习的人”。将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
从儿童现有的生活经验
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ll· 学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称作 【 】奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即（ ）。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）最近发
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小学课外活动的基本特点是（ ）人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。群体发展的最高阶段是（ ）。自愿性#
强制性
规范性
随意性顺序性
阶段性#
不平衡性
差异性集体#
组织
社团
班级小学课外活动的基
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请教教师资格考试:研究认知风格最著名的心理学家是【 】根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和“环境决定论”的代表人物是（ ）。研究认知风格最著名的心理学家是【 】西蒙
威特金#
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下列哪种成分不是品德的心理结构（ ）。 在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于 （ ）在心理测验中,智力测验属于（ ）。道德观念 #
道德情感
道德行为行为改变法#
认知改变法
精神分析法
运动改变法认知测
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将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是（）《四书》、《五经》是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属《四书》范围的是（ ）。打乱传统的按年龄编班的做法, 而按学生的能力或学习成绩编班,这是 、
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请教教师资格考试:教师提高研究技能的三种途径是( )我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）许多心理学家认为,（ ）是适应认知差异的最佳教学方式。自主、合作、探究 #
阅读、合作、行动研究
学习、讨论、创新
兴趣、
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Jack didn’t go with Harry because______．教师的专业化尝试是从_____开始的。（ ）少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ）。he woke up too late#
he didn’t like to see the result
he was too tired
he had some
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在学生咨询中,_____是着重训练行为的方法（ ）。学校的中心工作是( )教育心理学研究的核心内容是【 】行为契约法#
鼓励表达法
深入共感法
身体放松法教学工作#
公共关系
行政工作
总务工作教学方法
教师
学生
柯尔伯
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提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。自编测验的常见错误是【 】学习动机是由（ ）几个方面构成。维果斯基#
布鲁纳
加涅
桑代克教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标#
教师对测验准备不够充分#
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即（ ）。-般人们认为标准化考试与学校课程之间关系【 】22．在心理测验中,智力测验属于（ ）。认知测验 #
能力测验
人格测验
智商测验探索内驱力
好奇内驱力#
胜任内驱力#
互惠内驱力#
尊重内驱力比较密切
缺乏学
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布鲁纳认为,在人类智慧生长期,有三种表征系统在起作用,分别为（ ）。现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）教师的根本任务是【 】,全面实现教育目的。声音表征
动作表征#
肖像表征#
符号表征#重视实践能力的培养
重
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请教教师资格考试单选题:个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。教师资格考试:不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是( )。不属于世
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强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是（ ）。中小学用得最多的课的类型是（ ）。______是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 【 】结构化策略#
问题化策略
方法型策略
综合型策略新授课
复习课
技
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’ 根 据 耶 克 斯 一 多 德 森 定 律 , 下 列 说 法 中 正 确 的 是 【 】变化同类事物的非本质特征, 突出本质特征。这是 【 】采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）。学习动机越高越好
学习动机
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“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中” , 这是德育过程哪一条规律的体现 【 】联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。教师的地位一般是指教师的
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教师资格考试:瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有( )。教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的．可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的( )
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学习动机的强化理论的提出者是（ ）生产力对教育的决定作用表现在（ ）。交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ ）行为―认知主义者
认知主义者
建构主义者
行为主义者#制约教育的内容#
决定教育发展的水平#
制约教
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在苏联,被称为教育心理学之父的心理学家是（ ）。主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。具有感染性的、比较平稳而相对持久的情绪状态是卡普杰列夫
桑代克
乌申斯
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于（ ）咨询活动的基本原则有【 】班集体形成的基础是（ ）。引导
促进和维持#
反馈
评价改变现实、追踪效果
积极关注和信任来访学生#
注重来访学生的主动参与#
充
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技能形成的基本途径是（ ）。不属于我国普通教育学校教学任务的是（ ）。智力-%N素说是由英国心理学家（ ）提出来的。讲解
观察
示范
练习#引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
发展学生的智力、体力和创造才能
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布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是 【 】提出需要层次理论的心理学家是 （ ）德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。百科全书式课程理论
综合
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德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为（ ）。讲授法可以具体分为_____几种方式（ ）。班主任工作的中心环节是（ ）。群集法
地点法
计算法
节省法#讲述#
讲评
讲练
讲读#
讲解#了解和研究学生
组织和培养班集
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决定教育性质的根本因素是（ ）。教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的．可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的( )作出处理。智力活动转向头
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柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（ ）属性的反映。领会知识包括感知教材和【 】自然观察法
实验室实验法
两难故事法#
对偶故事法个别#
整体
外部
本质熟悉教材
分析
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设计教学法的优点在于（ ）。课堂的三大要素是（ ）。把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）强调学科内容的科学性
有利于系统知识的掌握
能激发学生的学习动机#
有利于调动学生学习的主动性#
对教学设施和
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专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（ ）课堂规则的制定与执行#
教材的呈现#
课堂练习
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知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。我国新课程的课程评价强调（ ）。以下属于操作技能的有（ ）。感受与体验
前人经验
记忆的内容
信息及其组织#课程评价是一个动态的过程#
课程评价的对象应是多元的#
课
