- 把课程分为：工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据的是（ ）。教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点决定的。率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。课程制定者
课程任务
课程功能#
课程组织核
- 1、 普遍认为,当今学习目标之父是俄州立大学的 （ ）学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（ ）学校精神文化分解为四种基本成分（ ）。泰勒#
布鲁斯
布鲁姆
班杜拉积极关注和信任来访学生#
充分支持和鼓励来访学生#
注
- 现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有【】。老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识
- 马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次,其基本需要有（ ）青春早期外形变化最明显的特征是 ( )精神分析心理学的代表人物是（ ）。四种
五种#
六种身体迅速地长高#
体重迅速增加
肌肉迅速发育
力量明显增大
- 小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）教育学的任务在于（ ）。个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。社会性行为与社会性交往
社会性意志与社会性认知
社会性认知与社会性交律#揭示
- 师生关系在人格上是一种（ ）教一学过程的三种过程是（ ）。在三结合教育中,占主导地位的是（）平等关系#
上下关系
道德关系
教育关系学习过程、教学过程和评价/反思过程#
学习过程、教学过程和互动过程
学习过程、
- 学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当地反应,这指的是加涅学习层次分类中的 【 】交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ ）《中华人民共和国教师法》规定教师有以下哪些权利?（ ）连锁学习
言语联结学习
刺激
- 学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ）。一位学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养 【 】个别教师随意私
- 学习材料的直观方式有（ ）。学生管理的终极目的是（ ）。学生通过自身的学习活动而发现有关要领或抽象原理的一种学习策略叫做（ ）。图像直观
模象直观#
言语直观#
实物直观#学业成功
人性完善#
适应社会
身心健康
- 目标,解决办法
初始条件,错误,障碍,目标,错误,科学技术的发展突飞猛进,并被迅速应用于工业生产．大大促进了经济的发展。这就是第二次工业革命。当时,科学技术的突出发展主要表现在三个方面,即电力的广泛应用、内燃机
- 从【 】上看,应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是 【 】关于班集体的概念说法不正确的一项是（ ）。表现手法
表现主题
表现形式#
写作重点归属
自
- 从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。最重要和最良性的学习动力是（ ）。导向性原则
疏导原则
因材施教原则#
教育影响的一致性原则前摄干扰
- 颜色的基本特征或表现,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,这种解决问题的方法或策略是（ ）。当代教师素质能力的集中体现是（ ）。色调#
亮度
饱和度
中和色爬山法#
逆向工作法
手段一目
- 请教教师资格考试试卷一选择题 22.在心理测验中,智力测验属于( )。教师在上课时既要关注自己的教学,又要注意到学生上课专心与否,这种能力属于（ ）。格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（ ）。22．在心理测验中,智力测
- 我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是 ( )教学研究的第一步是（ ）。态度与品德的形成过程经历（ ）几个阶段。教育中心型#
集体中心型
权威型
民主型研究方法的设计
研究课题的选择#
研究方案的实施
论
- 孔子说：“学而不思则惘,思而不学则殆”,表明孔子很强调（ ）苏格拉底的教学法包括（ ）。前运算阶段儿童的思维特征是（ ）。启发式教学
学习与思考相结合#
因材施教
学习与行动相结合定义#
思索
苏格拉底讽刺#
助产术
- 教师必须做到“严以律己,为人师表”,这是因为教师的劳动具有（ ）。研究表明, 教师的讲解含糊不清与学生的学习成绩呈 【 】学习材料的直观方式有（ ）。创造性
示范性#
连续性
主体性正相关
无相关
负相关#
变化无常的
- 造成学生心理个别差异的原因不包括（ ）。班级管理的基本功能是 ( )运用心理学知识分析．这位教师的做法违背了哪一个规律?（ ）遗传
人际关系#
社会环境
学校教育设计教学活动
开展各种活动
帮助学生成长#
社会角色
- 美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。新型的师生关系要求（ ）。循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手的德育原则是（ ）认知领域#
日常生活领域
情感领域#
动作
- 以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。小时候儿童只认为那些“金发碧眼”的人是外国人,长大后就意识到自己在其他国家的人眼里也是外国人,这属于 【 】以课程任务为依据可把课程
- 培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,善于发现和培养积极分子。其次,教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。既要鼓励他们独立开展工作,又要耐心帮助他们提高工作能力；既要维护他们的威信,又要对他们
- 前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是（ ）。在我国教育史上, 最早把小学教育定为义务教育是在 【． 】坚持社会主义方向,是我国教育目的的（ ）。自我中心性#
客体永久性
守恒性
可验证性1904年#
1922年
1949年
1986
- 古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。集中体现柏拉图教育思想的著作是 （ ） 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。苏格拉底#
昆体良
柏拉图#
亚里士多德#
夸美纽斯《爱弥尔》
《理想国》 #
《教育漫
- “举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为（ ）。首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。创造性
学习迁移#
发现教学法
学会学习新授课
实验课#
巩固课
练习课#
演示课#斯
- 一般从______开始对颜色有分化反应。( )根据马斯洛的需要层次说,人的需要可分为生长需要和缺失需要,下列所列需要属于缺失需要的是（ ）。以下属于退行的有（ ）。3个月
4个月#
5个月
6个月饮食需要#
力避下岗的需要#
- 根据幼儿心理发展特点, “前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,下列不属于这种呈现方式的是（ ）。一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）培养兴趣#
- 教育目的的功能有（ ）。孔子提出“君子和而不同’’的思想。“和而不同”反映了中华文化具有的特点是（ ）。根据课程任务,课程分为下列类型（ ）。导向功能#
强制功能
激励功能#
示范功能
评价功能#民族性
阶级性
妥
- 勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了（ ）状态欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（ ）”的观点。表情
心境
激情#
- 二战”后,日本学制改革主要表现在（ ）教育从生产劳动中第一次分离的标志是 【 】从注意方面看,小学生无意注意占优势,注意不稳定,不持久,中学生的注意则比小学生更具有目重视幼儿教育#
学习年限弹性化#
在地方分权的
- 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。内化指在思想上与他人的思想观念一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的（ ）。制约学校课程的三大因素是（ ）智力
- 义务教育实行的管理体制是（ ）。作为教师,你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（ ）目标管理的班级管理方法,是由美国的（ ）提出的。层级负责
地方负责#
分级管理#
一统制查找原因,具体问题具体分析#
鼓励学生
- （ ）认为所掌握的内容越基本、越概括,则对新情况、新问题的适应性就越广,也就越能产生广泛的迁移。德育过程的基本矛盾是（）提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
- 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对____在课程中地位的重视。 【 】V理论把人看作是（ ）。下列属于布鲁纳教育观点的是（ ）。知识
能力
直接经验#
间接经验为钱而工作
在工作中寻求实现和
- 教育对生产力的促进作用主要通过（ ）来实现。德国教育家赫尔巴特是（ ）。德育过程的结构要素有（ ）。教育促进劳动力的生产和再生产#
教育促进社会变革
教育促进科学知识的生产和再生产#
教育对文化的延续
教育可
- 在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（ ）。13· 表现在个体对自己行为的控制和调节方面的特征是性格的 【 】个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）。实验法#
测验法
调查
-
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）。艾宾浩斯遗忘曲线显示,其规律是（ ）。科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。教学策略受制于教学方法
教学策略从层次上低于
-
决定教育性质的主要因素是（ ）。影响人际吸引的主要条件有（ ）。我国教科书长期采用的是（ ）。生产力发展水平
政治经济制度#
社会意识形态
民苟文化传统相似性与互补性#
社会地位
个人品质#
接近性#
熟悉性#审定
-
对学校教育来说,课外活动（ ）。衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。The family_____at the lunch table when someone came to tell them what had happened at_____.与课堂教学相配合,是课堂教学以外对学
-
中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是（ ）。教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（ ）。技能的学习可以以（ ）的掌握为前提。以业余为主#
以自学为主#
以长期为主
以短
-
人的身心发展的状态和程度称为（ ）。心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）。小学生品德发展的关键年龄是（ ）。发展
成长
成熟#
生长定势效应
晕轮效应
罗森塔尔效应#
首因效应6岁
7岁
8岁
9岁#人的身心发展
