- 请教教师资格考试:家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对婴幼儿教育的关注与创造性思维关系最密切的是 （ ）.家长对于托儿所
- 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。聘任教师的形式有（ ）课堂气氛#
群体规范
人际关系
群体凝聚力招聘#
续聘#
解聘#
不聘
辞聘#课堂气氛是教学过程的软环境,通常是指课堂里某些占优势的态度与情感
- 就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是（ ）宽大的前额是学生聪明的标志,这是一种【 】信度
效度#
区分度
难度成见效应
新近效应#
首次印象效应
定型效应认为宽大的前额是学生聪明的标志是一种新近效应。
- 根据心理辅导的一般目标分类, 可将心理辅导划分为调适性辅导和 【 】．最初的人类．为了寻找足够的食物,经常过着一种漂泊不定的生活,漂泊到一个地方,即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式,应当
- 中小学用得最多的课的类型是（ ）。儿童动作发展遵循的原则是（ ）。新授课
复习课
技能课
综合课#由上到下#
由内到外#
由轻到重
由脚到头
由简单到复杂#中小学用得最多的课的类型是综合课,它适用于比较容易的课程。
- 下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（ ）学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ ）父母受教育程度较高#
对子女的要求不过分严格#
对子女的教育采取适当辅导策略#
家庭气氛比较民主#计划策略
组
- 学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。17世纪末
18世纪中叶
19世纪早期
20世纪初期#程序教学#
组织教学
个别化教学
指导教学现代的学校咨询与辅导起源于20世纪初美国
- 培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。教师资格考试:______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。( )______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。( )说服#
群体约定#
榜样学习#
奖励与惩罚#流动幼儿园#
巡回辅导班
游戏点
- 下列描述中,能体现循序渐进教学原则的有（ ）在心理测验中,智力测验属于（ ）。学不躐等#
学而时习之
不凌节而施
“水之为物也,不盈科不行”
“相观而善之”认知测验#
人格测验
兴趣测验
成就测验A.学不躐等略。
- 推动教育学发展的内在动力是_____的发展。 【 】问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。 教育规律
教育价值
教育现象
教育问题#调查研究
验证假设 #
论证假设教育学是研究教育现象和教育问题规
- 声音的质量特征称为（ ）。9 ·就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略,因此,操作技能在结构上 具伺 【 】音强
音高
音色#
音波简缩性
客观性
外显性
展开性# 声音的三个特征：音调,音色,响
- 教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为-依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是（ ）。某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色,其知觉方式属于（ ）。
- 我国第一个正式实施的学制是（ ）。皮亚杰认为,2至7岁的儿童认知发展处于 （ ）壬寅学制
壬戌学制
甲午学制
癸卯学制#思维准备阶段#
思维阶段 7.11
感觉运动阶段
0.2
抽象思维阶段11.151902年,清政府颁布了“壬寅学
- 班集体形成的基础是（ ）。学生中常见的焦虑反应是（ ）。明确的共同目标#
平等、心理相容的氛围
共同的生活准则
一定的组织结构交往焦虑
上学焦虑
考试焦虑#
课堂焦虑明确的共同目标是班集体形成的基础。考试焦虑是
- 中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制是 【 】在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用（ ）。壬寅学制
壬戌学制
癸卯学制#
壬子·癸丑学制操作模仿
操作整合
操作熟练#
操作定向操作技能的形成的四
- 小学阶段是发展学生个性（ ）。以下说法中正确的是（ ）并不重要的时期
非常重要的奠基时期#
没有效果的时期
最不会受外界影响的时期在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成
思维过程的基本操作是分析和
- 关于现代教育的“社会目的”,下列描述中不恰当的是（ ）。随着年龄的增长,个体心理所发生的积极的、有次序的过程称为传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
培养能更新传统文化、创新文化,具有批判意识和创新精神的
- 小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）。强调学科本位的课程是（ ）。社会性认知#
社会性情感
社会性行为
社会性交往#综合课程
分科课程#
潜在课程
活动课程小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两
- 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。上好课的先决条件是 【 】公正评价权
隐私权#
人格尊严权
名誉权了解学生
融洽的师生关系
先进的教学设备
备课#隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不
- 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（ ）属性的反映。.请教教师资格考试问题:英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分.英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分个别#
整体
外部
本质语言技能、听说技能、情
- 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。个人本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看,主要与以下因素有关（ ）。认知内驱力
附属内驱力
欲望内驱力
自我提高内驱力#文艺复兴与宗教改革#
- 衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。衡 量 一 个 教 师 是 否 成 长 成 熟 的 重 要 标 志 之 一 是 【 】班级文化
组织制度
凝聚力#
班级管理能否自觉关注学生#
能否自觉关注情境
能否自觉关注自我
能否自
- 口渴会促使个体作出觅水的活动,这是动机的（ ）。在韦克斯勒智力量表中,智商的计算方法为（ ）。导向功能
激活功能#
调节与维持的功能
强化功能正态分布
比率智商
离差智商#
智力年龄动机具有激活功能、指向功能、调
- 根据有关研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（ ）影响儿童发展的因素有（ ）由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能#
由于专家教师的思维活动较复杂,所以
- ．以下不可能成为非物质文化遗产的是( )。从评价的功能上区分, 中小学教育评价的类型可分为 【 】济公的传说#
绍兴黄酒的酿制#
青岛“啤酒节”#正式评价和非正式评价
相对评价和绝对评价
形成性评价和总结性评价#
正确
- 1903年,在美国出 版第一本《教育心理学》的心理学家是心理学研究的选题标准是桑代克 #
斯金纳
华生
布鲁纳理论性
科学性#
历史性
社会性A．桑代克心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学,具有自然科学和社会科
- 分配学生座位时,教师最值得关注的应该是( )著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（ ）。对人际关系的影响#
减少课堂混乱
听课的效果
家长的意见也是中等
不利
关系不大
- 德育过程从本质上说就是()统一的过程。人的自觉能动性的最高表现是（ ）。个体与环境
个体与社会
个体与教育
个体社会化与社会规范个体化#预见性
目的性
创造性#
选择性D．个体社会化与社会规范个体化人的自觉能动性
- 寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是（ ）现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ ）。分析问题
提出假设#
发现问题
检验假设实践能力的培养
思维能力的培养
想象能力的培养
创新能力的培
- 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是（ ）。学生的受教育权主要有（ ）。陶行知
廖世承#
潘菽
蔡元培身心健康权
学习权#
公正评价权#
受完法定年限教育权#
人身权我国的教育心理学最初是从西方引进
- 在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为（ ）。采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）。操作模仿
操作整合#
操作熟练
原型定向
原型内化皮亚杰
艾利克森
柯尔伯格#
罗
- 班主任工作的基础是（ ）。需要层次理论是由以下哪位心理学家所提？（ ）了解和研究学生#
协调各方面对学生的要求
作好个别教育工作
培养和组织班集体阿特金森
马斯洛#
维纳
班杜拉需要层次理论是人本主义心理学理论
- 孙老师的做法违反了《教师法》中的哪一条法规?（ ）[单选题]存在主义者信奉的教育目的观主要有（ ）。关心、爱护全体学生,尊重学生人格,批评和抵制有害于学生健康成长的现象
遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
贯彻
- “发生认知论”的创始人（ ）揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。加涅根据不同的学习结果将学习分成（ ）。华生
加德纳
皮亚杰#
斯腾伯格智慧技能#
认知策略#
经验学习
行为训练
动作技能#“发生认知论”的创始人是
- 要想实施启发式教学,关键在于（ ）。教育上所谓的学生“叛逆期”,是指 【 】．素质教育
创设问题情境#
以学生为主
熟悉学生儿童期
少年期#
青年初期
青年期启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比,具有极大的优越性。而要
-
教师提出课题和一定材料．引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即（ ）。根据成就动机理论,学生最有可能选择的是成功概率为（ ）的任务。研究探讨法
发现学习#
暗示教学法
范
-
将所有解决问题的可能方案全部列举出来逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的解决问题方式是（ ）。学校的中心工作是( )研究式
探索式
启发式
算法式#教学工作#
公共关系
行政工作
总务工作算法式是解决问题策略的
-
儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校中表现出来,这是（ ）。把课程分为必修课程和选修课程的依据是（ ）。知识的迁移
技能的迁移
行为规范的迁移#
学习经验的迁移课程任务
课程制定者
课程设置的
-
（ ）是班的教育者和组织者,对一个班集体的发展起主导作用。平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）教师
班主任#
班长
学生会顺就迁移
同化性迁移#
重组性迁移
具体迁移班主任在班级的发展中起主
-
教师的地位应包括（ ）。.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 【 】社会地位
学校地位
经济地位#
政治地位#
文
