- 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（ ）。以下属于操作技能的有（ ）。杜威原理
泰勒原理#
斯宾塞原理
赫尔巴特原理吹笛子#
打网球#
体操#
阅读
计算1949年,美国的泰勒出版了《课程与
- ______number of students have gone to Shanghai．在英语学习中,学生在学习eye（眼）和ball后学习eyeball就比较容易,这种现象属于（）。／
The
A#
An一般迁移
负迁移
水平迁移
垂直迁移
正迁移#本题主要考查the num
- 班主任工作的中心环节是（ ）。前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）。了解和研究学生
组织和培养班集体#
做好个别教育工作
统一多方面教育力量探究一一研讨法
发现学习
暗示教学法
纲要信号图式教学法#应选B,全
- 学生集体的特征首先是要有（ ）。问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ ）。集体舆论
共同目标#
干部队伍
- _______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的…个语言学标志。（ ）当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（ ）。教授
教育#
教育学
教学个体本能
外在环境
基因复制#
- 健康的概念是指（ ）。教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于（ ）。身体健康
生理无残疾
心理健康
身心健康#概念形式策略
先行组织者策略#
认知发展策略
行为练习策
- 一个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见,表明其思维具有（ ）。小学课程设计的最终目的是（ ）。流畅性
变通性
指向性
独创性#将优秀的文化成果传授给学生
实现爱国教育
- “活到老学到老”是现代教育 特点的要求。 【 】下列哪种观点是智者派的观点?（ ）大众性
公平性
终身性#
未来性努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
把知识作为一种工具#
教育目的是培养思路清晰、充满理性和
- Jack didn’t go with Harry because______．在古代社会,“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（ ）。he woke up too late#
he didn’t like to see the result
he was too tired
he had some homework道德形象
人格形
- 整个教学工作的中心环节是 【 】我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（ ）。备课
上课#
布置作业
成绩评定基本道德和行为规范的教育#
公民道德与政治品质的教育#
世界观、人生观和理想的基础教
- 课外活动的主体是（ ）。.有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法,叫做教师
学生#
少先队组织
学校管理人员观察法B调查法
实验法 . D.教育经验总结法#课外活动的主体是
- 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是【 】孔子的教育思想集中地反映在( )中。道德认识
道德情感 #
道德意志
道德行为《学记》
《大学》
《论语》#
《中庸》道德情感是在道德认识的基础上产生的,是人的道德需要是
- 狭义的教育主要是指（ ）。校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体 【 】家庭教育
学校教育#
职业教育
社会教育社会文化
精神文化#
人文文化
地方文化狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社
- 班主任通过对集体的管理去影响个人,又通过个人的直接管理去影响集体,从而把对集和个人的管理结合起来的管理方式为 ( )心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的（ ）常规管理
平行管理#
民主管
- “除数是小数的除法”,某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人）,12÷1=12（人）,12÷0.5=24(人),这一做法体现了 【 】’ 根 据 耶 克 斯 一 多 德 森 定 律 , 下 列 说 法 中 正 确 的 是
- 工业革命给我们的生活带来了极大的方便。今天我们可以①乘坐轮船漂洋过海：②乘公共汽车上学；③乘飞机在天空翱翔；④通过电脑上网查资料。其中得益于第二次工业革命的成果是( )。一个国家以法律的形式规定普遍实施一定
- 赫尔巴特的教育主张被称为______【 】一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）力量。现代教育派
传统教育派#
形势教育派
实质教育派权力
权威
威严
人格#赫尔巴特的教育主张被称为传统教育,最早由美国进步主义教育家
- 教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件是 【 】最佳学习效果的过度学习需达到（ ）课程目标
培养目标
课程计划#
教学计划50%
50%―100%
100%
100%―150%#
- 人的特点包括（ ）。“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。自然性与社会性的统一#
受动性与能动性的统一#
共性与个性的统一#
主动性与独特性的统一《学记》#
《论语》
《尚书》
《孟子》有关此原则的最早
- 班会、晨会活动属于 ( )20发展目标中“两全”是指（ ）日常性班级活动#
竞赛性班级活动
工作型班级活动
阶段性班级活动全面推进素质教育
全部普及九年义务教育
全部扫除青壮年文盲
全面提高教育质量#AE
- 在德育过程中,学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中（ ）。请教教师资格考试试卷一选择题 22.在心理测验中,智力测验属于( )。22．在心理测验中,智力测验属于（ ）。“知”是关键期
“情”是关键
“意”是关键
- 学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）美国人本主义心理学家马斯洛认为,（ ）。教育与生产劳动相结合
思想政治教育
课外活动
教学#需要分为不同的层次#
需求层次的等级是绝对的
较低层次的需要占有主导地位
人类动
- 8 ·在新知识与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作 【 】认为只要有足够的时间,任何学习都可以掌握该课程80％一90％的评价项目,达到A或B的学习成上位学习
命题学习
并列结合学习#
下位
- 形式教育论的倡导者是（ ）。“ 一切事物都是有生命的” , 持这一认识的儿童是处于皮亚杰认知发展的 【 】卢梭
洛克#
赫尔巴特
斯宾塞感知运动阶段
前运算阶段#
具体运算阶段
形式运算阶段形式教育论的倡导者是洛克和
- 德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。强调德育的外在强制性
注意功能实现的间接性
注重个体的享用性
尊重学习个体的主体性#孟子
荀子#
华生#
格塞尔
洛克#孟子
- 现代教师发展的方向 （ ）现代教育的特征主要有 ( )专业化和人性化#
专家化公共性和生产性#
公益性和免费性
科学性#
国际性#
终身性和未来性#C．专业化和人性化
- 教育的最基本途径是（ ）。幼儿最初社会性发生的标志是（ ）。教学#
课外活动
社会实践
校外活动诱发性微笑的出现
不出声的笑
出声的笑
有差别的微笑的出现#教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。有差别的微笑出现
- “学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）。成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成,这是（ ）的理论。直观性原则
巩固性原则
启发性原则
循序渐进原则#罗杰斯
班杜拉
奥苏伯尔
阿特金森#成就动机理论将动
- 综合课程主要包括（ ）中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（ ）活动课程#
核心课程#
广域课程
潜在课程
融合课程 #《教育心理学》
《教育心理学概论》
《年龄和教育心理学》
《教育
- 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。设计教学法的优点在于 【 】孟子
荀子#
华生#
格塞尔
洛克#强调学科内容的科学性
有利于系统知识的掌握
能激发学生的学习动机#
有利于调动学生学习的主动性#
对教
- 人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（ ）。（ ）明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。感觉#
知觉#
注意#
思维
意识#洛克
裴斯泰洛齐#
卢梭
亚里士多德思维就是人脑对客观事物的
- 教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生,后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（ ）。心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的（）绝对独立性
相对独立性
历史继承性#
- 不再向学生系统讲授教材,而只为学生指定自学参考书、布置作业,并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【 】个别教学制道尔顿制#分组教学制设计教学法幼儿阶段
小学阶段
初
- 放纵型教养方式下成长的孩子,往往具有如下特点（ ）有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。任性#
懦弱
幼稚#
思想活跃
蛮横胡闹#关键期或敏感期#
行为学习期
习得期
发展期放纵型：父母对子女过
- 在我国历史上,将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（ ）。战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作,系统阐述了教育的作用和任务等,是罕见的世界教育思想遗产。孔子
老子
庄子
荀子#《论语》
《孟子》
- 班级区别于其他社会组织的一个重要特点是：班级是一个 ( )“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。学习性组织
正式组织
非成人组织#
非正式组织近景性内部动机
近景性外部动机
远景性内部动机#
远景性外部动
- 小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）个体创造性的标志有（ ）。社会性行为与社会性交往
社会性意志与社会性认知
社会性认知与社会性交律#创造态度#
发散思维
创造能力#
创造性开发D．社会性认知与社会性交
- 班主任能力的核心是（ ）。培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到（ ）。组织管理能力#
良好的心理品质
广泛的兴趣和爱好
敏锐的观察力严格要求#
培养舆论
耐心引导#
注意学生集体领导机构的
- 我国学前教育在亚太地区属于比较好的,20世纪末统计3—6岁幼儿入园率约为( )教师在上课时既要关注自己的教学,又要注意到学生上课专心与否,这种能力属于（ ）。25%
30%
35%#
40%班级管理能力
课前准备能力
注意分配能力
- 某人智力年龄是8岁,实际年龄是10岁,此人的比率智商是（ ）睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料,常常导致兴奋,出现失眠现象。于（ ）。80#
90
100
125假性失眠
情境性失眠
失律性失眠
药物性失眠#比率智商的计算公
