教师资格考试:______主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、创造力(creativity)、幼儿教育(preschool education)、基本矛盾(basic contradiction)、行为准则(code of conduct)、提高工作效率(improve work efficiency)、进一步(further)、行为习惯的养成、斯皮尔曼(charles edward spearman)、教育者与受教育者(educators and persons receiving)

[单选题]教师资格考试:______主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“六解放”。( )

.______主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。( )

A. 陶行知
B. 陈鹤琴
C. 鲁迅
D. 张雪门

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举一反三：

[单选题]竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争菝优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会【 】

A. 提高学习和工作效率
B. B.养成竞争意识
C. 导致教师管理公正
D. 促进团结协作

[单选题]群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和 【 】

A. 不成文的非正式规范
B. B．口头的规范
C. C．潜意识遵循的规范
D. D。不成文的被动规范

[单选题]德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。

A. 强调德育的外在强制性
B. 注意功能实现的间接性
C. 注重个体的享用性
D. 尊重学习个体的主体性

[单选题]流体智力和晶体智力说是由美国心理学家—— 提出来的。 【 】

A. 斯皮尔曼^{(charles edward spearman)}
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特

[单选题]品德形成的标志是（）

A. 道德信念
B. 道德评价能力的形成
C. 价值内化
D. 道德行为习惯的养成

[单选题]德育过程中的基本矛盾是

A. 受教育者与德育内容和方法的矛盾
B. 社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之间的矛盾
C. 教育者与德育内容和方法的矛盾
D. 教育者与受教育者^{(educators and persons receiving)}的矛盾

[单选题]把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）

A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 社会模仿模式
D. 说理教育模式

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