作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）

【名词&注释】

学校教育(school education)、可能性(possibility)、弗洛伊德(freud)、不存在(there is no)、灵活运用(flexible application)、等级制(hierarchy)、百分制(centesimal system)、学生学业成绩(students ' school performance)、记分法(score method)、学业成绩评定(evaluation of academic performance)

[填空题]作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）

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举一反三：

[单选题]下列关于学生学业成绩^{(students school performance)}评定叙述正确的是（ ）。

A. 评定学生学业成绩^{(students school performance)}，一般采用百分制^{(centesimal system)}记分法^{(score method)}和等级制记分法^{(score method)}
B. 一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C. 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制^{(centesimal system)}较方便
D. 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

[单选题]以下持“内发论”观点的人物是 【 】

A. 荀子
B. 弗洛伊德
C. 华生
D. 洛克

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