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循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育

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  • 【名词&注释】

    事务性工作(clerical work)、学生主动性(students ' initiative)、协调一致、因材施教原则、心理相容(psychological correspondence)、纷繁复杂、培养班干部、指导性工作(guiding work)、相互理解(mutual understanding)、连贯性原则(coherence rule)

  • [单选题]循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是( )

  • A. 疏导原则
    B. 因材施教原则
    C. 导向性原则
    D. 教育一致性与连贯性原则(coherence rule)

  • 查看答案&解析
  • 举一反三:
  • [单选题]从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当?( )
  • A. 掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
    B. 进行教学设计时,以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好
    C. 教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
    D. 教学系统设计是教学设计的一部分

  • [单选题]班级建设的起始阶段重点在( )。
  • A. 建制
    B. 培养班干部
    C. 思想教育
    D. 班级文化

  • [单选题]孔子提出的教育目标是培养( )。
  • A. 兼士
    B. 圣人
    C. 绅士
    D. 君子

  • [多选题]将班主任纷繁复杂的工作加以整理,可以将其归纳为()。
  • A. 指导性工作(guiding work)
    B. 决策性工作
    C. 常规事务性工作
    D. 协调性工作

  • [单选题]“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的( )方面的表现。
  • A. 群体关系
    B. 人际关系
    C. 心理关系
    D. 工作关系

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