【名词&注释】
认知结构(cognitive structure)、积极性(enthusiasm)、学习效果(learning effect)、连续性(continuity)、陈述性知识(declarative knowledge)、直观教具(visual aids)、短时记忆(short-term memory)、国际比赛、新情况、新问题、前后一致
[单选题]测验的信度，又称测验的可靠度，是指 【 】
A. 测验的有效性
B. 测验结果的前后一致程度
C. C.测验的难易程度
D. 测验能否拉开分数距离的指标
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举一反三：
[多选题]下列哪些强化程式是延缓式强化（ ）。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
E. 每次都给学生强化
[单选题]教学从本质上说，是一种（ ）。
A. 认识活动
B. 教师教的活动
C. 学生学的活动
D. 课堂活动
[单选题]（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
A. 布鲁纳
B. 桑代克
C. 贾德
D. 维纳
[多选题]现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有()
A. 未来性
B. 滞后性
C. 连续性
D. 广延性
[多选题]知识的表征存储方式有（ ）。
A. 命题网络
B. 产生式系统
C. 图式
D. 认知方式
E. 概念网络
[单选题]记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是 【 】
A. 感觉记忆
B. 瞬时记忆
C. 短时记忆(short-term memory)
D. 长时记忆
[多选题].面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是( )
A. B.场独立型
B. C.冲动型
C. D.场依存型
[单选题]通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是 【 】
A. 练习法
B. 实验法
C. C.实习作业法
D. 演示法
[单选题]著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（ ）。
A. 也是中等
B. 不利
C. 关系不大
D. 最有利
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