【名词&注释】
孤独症(autism)、心理治疗(psychotherapy)、个体化(individual)、仰卧位(supine position)、超极化(hyperpolarization)、去极化(depolarization)、兴奋性突触后电位(excitatory postsynaptic potential)、托马斯(thomas)、化学性(chemical)、独立试验(independence test)
[单选题]关于突触叙述不正确的是
A. 递质的释放是以胞裂外排的形式进行的
B. 化学性(chemical)突触的突触前成分由轴突末梢形成
C. 化学性(chemical)突触中以轴-树突触和轴-体突触最常见
D. 化学性(chemical)突触使相邻的许多神经成分的活动同步化
E. 化学性(chemical)突触的突触后成分是由神经元胞体或其树突分支形成的
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举一反三：
[单选题]利用等长收缩形式对肌力进行评定能反映
A. 速度是否恒定
B. 阻力是否可调节
C. 关节运动中某一点的肌力
D. 运动范围的极小部分达到的最大收缩
E. 关节运动中任何一点的肌力均可达到最佳效果
[单选题]兴奋性突触后电位(excitatory postsynaptic potential)是指在突触后膜上发生的电位变化，被称作
A. 极化
B. 超极化
C. 后电位
D. 复极化
E. 去极化
[单选题]康复心理治疗的目的正确的是
A. 对疾病作出恰当的诊断
B. 发现患者的心理问题
C. 分析患者的心理问题
D. 让患者表述自己的情感和认识问题
E. 消除或缓解患者的心理问题或障碍
[单选题]髋部特殊检查中，"患者仰卧位，双手抱一侧膝关节，并尽力屈曲髋、膝关节，使大腿贴近腹壁，腰部贴于床面。再让患者伸直另一侧下肢"的是
A. 托马斯(thomas)(Thomas)征
B. 下肢短缩试验(Allis征)
C. 双髋外展试验（蛙式试验）
D. 望远镜试验（套叠征）
E. 臀中肌试验（Trendelenburg试验、单腿独立试验(independence test)）
[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是
A. 课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展
B. 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容
C. 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从
D. 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育
E. 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效
[单选题]力矩的大小称为
A. 内力
B. 外力
C. 扭力
D. 应力
E. 动力
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