【名词&注释】
心理特征(psychological characteristics)、自我意识(self-consciousness)、课程目标(curriculum goal)、性格特征(character traits)、成就动机(achievement motivation)、高水平(high level)、心理过程(psychological process)、首因效应(primary effect)、主观努力(subjective efforts)、兴旺发达
[单选题]素质教育的重点是培养学生的（ ）。
A. 高水平的智力
B. 实践能力
C. 健康体魄
D. 创新精神
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举一反三：
[多选题]一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是 （ ）
A. 认知的需要
B. 交往的需要
C. 自我提高的需要
D. 学习过程派生的附属需要
[多选题]教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是
A. B、课程方案
B. C、课程目标
C. D、教科书
[单选题]使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
A. 自我意识
B. 自我认知
C. 性格特征
D. 能力
[多选题]主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（ ）
A. 目的游离评价模式
B. 目标评价模式
C. 过程评价模式
D. CIPP评价模式
[单选题]高手指教教师资格考试:学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是( )。
学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是( )。
A. 近因效应
B. 首因效应(primary effect)
C. 晕轮效应
D. 定型效应
[多选题]“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）
A. 环境
B. 遗传
C. 主观努力(subjective efforts)
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