【名词&注释】
主观能动性(subjective initiative)、家庭环境(family environment)、主导作用(leading role)、学习成绩(learning achievement)、道德修养(moral cultivation)、教育工作(education work)、中心环节(central link)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear
...)、形状知觉(shape perception)、含糊不清
[单选题]According to the passage，which of the following statements is TRUE?（ ）
A. You should be the first one to leave your work．
B. You should ask your C0—workers for your duties．
C. You should not be eager to go back home．
D. You are required to arrive l 5 minutes earlier．
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举一反三：
[单选题]衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单选题]-个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为 【 】
A. 效度
B. B．信度
C. C．区分度
D. D．难度
[多选题]教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（ ）。
A. 教育的自身状况
B. 人的主观能动性的调动
C. 家庭环境
D. 社会发展的状况
E. 气候条件
[单选题]欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（ ）。
A. 18世纪末19世纪初
B. 19世纪中叶
C. 19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear)
D. 20世纪中叶
[单选题]具有一定的适应性和参与性， 通常以选修课或特色课的形式出现的课程是 【 】
A. 国家课程
B. 学校课程
C. 地方课程
D. 拓展课程
[单选题]班主任工作的中心环节(central link)是（ ）。
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别学生的教育工作
D. 统一多方面的教育力量
[多选题]儿童形状知觉(shape perception)形成的关键期在( )
A. 2-3岁
B. 4岁
C. 5岁以前
D. 1—3岁
[单选题]研究表明， 教师的讲解含糊不清与学生的学习成绩呈 【 】
A. 正相关
B. 无相关
C. 负相关
D. 变化无常的关系
[单选题]有关教师资格考试试题:保罗.泽考斯基认为提出信息素养是由”传统文化素养的延续和拓展;使受教育者达到
保罗.泽考斯基认为提出信息素养是由”传统文化素养的延续和拓展;使受教育者达到独立自学及终身学习的水平;对信息源及信息工具的了解及运用;和( )”四个方面组成的
A. 检索、评价和有效使用所需要信息的能力
B. 计算机编程
C. 必须拥有各种信息技能
D. 信息意识
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