【名词&注释】
触类旁通(comprehend by analogy)、不均衡性(malconformation)、人的社会性(sociality of person)、环境决定论(environmental determinism)、内容和形式(content and form)、自觉能动性(conscious activity)、场依存性(field dependence)、拔苗助长、产生影响(have effect)、“举一反三”
[单选题]在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为 （ ）
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德 观念
D. 道德行为
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举一反三：
[多选题]般来说，认知风格中场依存性(field dependence)者更感兴趣的学科是（ ）
A. 文学
B. 数学
C. 化学
D. 物理
[单选题]According to the passage，your supervisor is most likely your______．
A. visitor
B. teacher
C. workmate
D. 1eader
[单选题]人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。
A. 儿童中心论
B. 遗传决定论
C. 环境决定论
D. 教育万能论
[单选题]“ 熟 能 生 巧 ” 是 对 桑 代 克 哪 个 学 习 分 定 律 的 最 好 注 脚 【 】
A. 效果律
B. 练习律
C. 强化律
D. 准备律
[单选题]成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（ ）
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 负迁移
D. 逆向迁移
[多选题]课外活动的特点是（ ）。
A. 组织上的自愿性
B. 内容上的广泛性
C. 活动上的自主性
D. 形式上的多样性
E. 方法上的趣味性
[单选题]下列特性中不属于问题解决基本特点的是 【 】
A. 目的性
B. 能动性
C. 序列性
D. 认知性
[单选题]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。
A. 个体身心发展的阶段性规律
B. 个体身心发展的顺序性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
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