【名词&注释】
临床表现(clinical manifestation)、社区资源(community resources)、注意力(attention)、康复训练(rehabilitation training)、社区服务(community service)、高度集中(highly centralized)、运动过度(hyperkinesia)、充分利用(make full use)、双下肢(both lower limbs)、行为矫正疗法
[单选题]脑性瘫痪的临床表现不包括
A. 剪刀步态
B. 尖足
C. 运动过度(hyperkinesia)
D. 痉挛
E. 手－口－眼协调
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举一反三：
[单选题]患儿男性，4岁，脑瘫，痉挛型双瘫，需他人扶持或靠于墙壁站立，行走时剪刀步态，双侧膝反张，双脚蹬地不充分。查体：四肢肌张力增高，下肢伸肌肌力2级，内收肌肌力2级，上肢屈肌肌力1级。双臀大肌、股四头肌肌力3级，针对其下肢的康复训练，错误的是
A. 抗阻训练提高下肢肌力
B. 被动持续牵拉降低肌张力
C. 8字绷带缠绕上下楼梯训练以改善膝反张
D. 双下肢(both lower limbs)重心转移、双杠内侧方行走训练立位平衡
E. 步行训练时注意增加患儿的伸髋角度，改善其下肢内收、内旋状态及骨盆前倾。
[多选题]有关社区康复(CBR)的叙述正确的是
A. 社区康复是病、伤、残者得到全面康复的保证
B. 转介系统是社区康复的有力保障
C. 社区康复强调康复早期介入、早期开始
D. 社区康复强调社区资源的充分利用(make full use)
E. 社区康复为社区所有，为社区服务
[单选题]患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了
A. 结构化教育和疏泄疗法
B. 认知训练和结构化教育
C. 认知训练和行为矫正疗法
D. 行为矫止疗法和结构化教育
E. 结构化教育和应用行为分析疗法
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