【名词&注释】
元认知策略(meta-cognitive strategies)、学习成绩(learning achievement)、钢琴曲(piano works)、排座位(arrange seats)、柴可夫斯基(peter ilitch)、有效地(effectively)、四小天鹅、有助于(helpful to)、《睡美人》、意气用事
[单选题]由于一个学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（ ）
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
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举一反三：
[单选题]“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（ ）。
A. 意志对认识的影响
B. 情感对认识的依赖
C. 意志对情感的作用
D. 情感对意志的作用
[单选题]朱老师根据本班同学的学习成绩排座位，成绩好的坐在前三排，成绩差的坐在后三排。朱老师的做法( )
A. 有助于(helpful to)提高学生的学习成绩
B. 违背了教育公正的要求
C. 违背了严慈相济的要求
D. 有助于(helpful to)完成教学任务
[单选题]下列不是柴可夫斯基的舞曲的是()
A. 《十月——秋之歌》
B. 《四小天鹅》
C. 《睡美人》
D. 《黑桃皇后》
[单选题]（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于(helpful to)有效地从记忆中提取信息。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 管理策略
D. 调节策略
[多选题]赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有()。
A. 叙述教学法
B. 分析教学法
C. 综合教学法
D. 直观教学法
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