【名词&注释】
基本情况(basic situation)、相互影响(interaction)、道德品质(moral character)、贫富差距(gap between rich and poor)、平时成绩(usual performance)、经济规律(economic law)、数学试卷(mathematics examination)、常住人口(resident population)、地区经济发展不平衡(regional economic development imbalance)、真人真事
[判断题]在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。 （ ）
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举一反三：
[单选题]阅读下面的材料。回答题。
A. 广东经济社会发展“尴尬”数据一览
B. 核心数据 基本情况
C. 5个百分点
D. 5%，人均GDP年均增长13%，人均GDP低于GDP平均增幅1.5个百分点。
E. 8个百分点
F. 8个百分点。
G. 2%
H. 广东研发投入占GDP比重仅为1．2%，低于1．4%的平均水平，IT领域的研发85%来自国外。
I. 9%
J. 9%。
K. 1／4
L. 1%，3．O%和3.9%。
M. 1／3
N. 广东人均耕地只相当于全国平均数的1／3。
O. 15倍
P. 67倍。到2006年则扩大为3.15倍。
Q. 12万
R. 广东每新增一个劳动力创造的GDP是12万元，大大低于江苏的35万元和山东的22万元。
S. 第22位
T. 广东常住人口(resident population)每万人高中阶段在校生比例位居全国第22位。
U. 1644万
V. 过去10年，广东省总人口净增1644万，远远高于江苏的439万，山东的571万和浙江的567万，第六次全国人口普查，广东常住人tZ1逼近1亿大关，人口规模位居全国首位，约占全国总人口的1／14。
W. 通过上述数据，我们可以推断（ ）。 查看材料
X. 广东人口、资源和环境承载能力已近极限．广东发展无动力
Y. 广东的快速发展带来了一系列深层次矛盾
Z. 广东现在发展所出现的问题充分说明了广东从不按照经济规律办事
[单选题]本段文字大意概括最正确的一句是： 查看材料
A. 论述了《红楼梦》创作主要依据作者本人的生活经历，写的也都是稍加虚构的真人真事，《红楼梦》实际上是一部自传体小说
B. 论述了《红楼梦》创作并非反映生活的真实，因此，影射这个、影射那个甚至说它是自传体小说都是荒谬的
C. 论述了曹雪芹创作《红楼梦》的态度，以生活的真实作基础进行艺术加工，创造出生动的艺术典型
D. 论述了曹雪芹创作《红楼梦》的态度，严格挑选写作素材、刻意加工提炼，以严肃的态度创造出生动的艺术典型
[单选题]根据下面资料，作答题。
A. 【资料】王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷(mathematics examination)。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门儿!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
B. 张主任的做法对吗?（ ） 查看材料
C. √
D. ×
[单选题]学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是（ ）。
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 逆向迁移
D. 负迁移
[单选题]下列哪一项是亚里士多德的思想( )。
A. 美德是否可教
B. 教学具有教育性
C. 人的和谐发展和年龄分期
D. 教育即生活
[单选题]教学中廖老师常常思考“教学目标是什么?”“选择什么样的教学策略和教学方法?”“选择什么测验手段?”这类问题，该教师扮演的角色是( )
A. 心理辅导者
B. 终身学习者
C. 设计者
D. 信息源
[单选题]培养学生具有的道德品质，主要培养( )
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德行为
D. 道德意识
[单选题]课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( )
A. 连续性
B. 顺序性
C. 整合性
D. 发展性
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